「ポツン」と体(🔴)操(cāo )の教師(shī )は混返まぜ(✈)かえす(🌀)よう(💁)に。
奥(🍋)さ(🐣)んは聞(wén )か(🎢)なくても可(kě(🏂) )いことを鑿ほって(💳)聞いたと(🅿)いう顔付で、やや皮(🔓)肉に笑って、復た(🐨)子供(gò(🦑)ng )と一緒に鶏(💵)(jī )の方(🚆)を見た(🆓)。淡黄(📠)な色の雛ひなは幾羽(🔶)(yǔ )となく母鶏お(🐘)やど(🤣)り(🛤)の羽翅(🌄)はがいに隠(🦌)れた。
城門(mén )前の石碑(bē(🥖)i )のあるあたりから、鉄道の(👜)線路を越え、(🍺)二(🤑)人(🌯)は(🎈)砂まじ(🔄)りの窪くぼい道(🍽)(dào )を歩いて行った。並んだ石(🌽)垣(♈)と桑畠との(〰)見える(😇)小高(gāo )い(💆)耕(📍)地の上の(😗)方(🏯)(fāng )には大手門(🆕)の残(🥁)っ(🗒)たのが(😸)裏側(cè )か(☕)ら望まれた。先生(🤰)は(💥)その高い瓦(🐻)屋(wū )根を高(gā(♿)o )瀬(🛩)(là(🔅)i )に指し(👎)て見せた。初(🚵)めて先生(shēng )が小(😠)(xiǎo )諸へ移(yí(✳) )って来た時は、そ(❗)の太い格子こうしの嵌は(😵)まった窓と重い扉(fēi )の(🚹)ある城門(mén )の(😖)楼(lóu )上が先生(😟)の(💟)仮の住居(🚧)す(🏞)ま(🧚)いであっ(🦆)たと(🍪)いう話をして聞(wé(🚛)n )かせた(🐶)――丁度、先生はお伽(gā )話とぎばなしでもして聞か(👭)せるように(♋)。
子(🎛)安は先へ(📸)別れて(📀)行った(🎢)。鉄道の踏切を越した(🤳)高(gāo )い石垣(🧠)の側で(😏)、高瀬はユック(➗)リ歩いて来(🚅)る(🐠)学(xué )士を(➡)待(dài )受(shòu )けた(🕔)。
「鞠(👣)まあちゃん、(🛰)吾(wú )家おうち(🍬)へ行こう」
(👥)と学士(shì(👉) )が言っ(🕺)て、数ある素焼の鉢の中か(🍃)ら短く(🎟)仕立(lì )てた「(🥖)手長(🍣)」を取出(🌑)した。学(xué )士(💞)はそれを庭(❌)に(🖐)向いた縁(🐶)側のと(⛪)ころ(🎓)へ(🎀)持(👊)って行った。鉢を中(zhōng )に(✳)して、(👷)高(gāo )瀬に腰掛けさせ、(🈁)自分でも腰掛(😰)けた。
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