「新(xīn )参しん(🗿)ざんの(🤹)小僧(sēng )こ(🍹)ぞう(✂)で(🤘)ございます。」(🏥)
(☕)そんな(♊)はずは(🌬)ない!
「朝(💄)倉先生にも(🐞)しばら(😈)くお目にかかっ(🥐)てい(🐽)ないので、近(😕)いう(📕)ちに、ぼくのほう(🚍)から訪ねたいと思っている。塾がま(🐂)たはじまったそ(🍥)うだ(🎅)から、先生(shē(🔙)ng )も君も日(rì )曜で(😿)なければ(🎩)ひま(🤭)が(📿)な(🤣)いだろうと想(xiǎng )像そうぞ(🤜)うして(🌩)、だいたい今度の日曜を(⛓)予(🤼)定して(🏎)いる。ぼくのほうはたぶん変(🗺)更へんこうの(🍽)必要(🦍)(yào )はあ(🐧)るま(👑)いと思(sī )うが、君のほうでさ(⛴)しつか(📈)えがあっ(👎)たら、すぐ返事をくれたまえ(📩)。さし(🎶)つ(🎶)かえな(📚)ければ返事(🔂)の必(💻)要はな(📉)い。」
「その時(🔤)、実(🗼)は大(dà )河君にいわれ(😝)たこと(🈯)もあ(🎦)るんですが、あとでゆっくり先生に教えていただきたいと(🥫)思っています。」
「今(jīn )朝(⌛)の(🚰)鐘(🏷)を(📴)つ(📆)いたのは(😦)だれじゃ(🍉)な。」(🙉)
「(🌒)起(qǐ(🌫) )きだしたようで(👯)す。もうだい(📈)じょうぶで(💩)すよ。」
塾生(shēng )たちは、かるくとじた(⏬)まぶ(🤡)たをとおして、窓のすりガラスに刻々に(🐓)明(🚈)る(📙)く(🗄)なって行く朝の光(guāng )を感(gǎn )じながら、つぎの言葉を(👚)待った。軒(🍿)(xuān )端のきば(🐵)には、雀がちゅ(🌠)んちゅんと、(🐶)間(🚡)を(🙆)おいて(🧀)鳴(💠)きかわしてい(🈹)る。
講(jiǎ(💔)ng )堂では、掃除はもう(😽)あ(🤖)らか(😦)た終わって、机や椅子い(🧐)すの整頓せいと(🏺)んにとり(🚋)かかる(🈺)ところだった。そこは、第(🛁)一室(shì )と第(dì )二室の(🚭)共同の(😡)受(shò(➕)u )け(👔)持(chí(🍍) )ちだっ(😆)たらし(🦔)く、田(🖕)(tiá(🕠)n )川大作や青(🌜)山(shān )敬太郎(🦋)(láng )などの顔も(🚺)見(🍠)えていた。田川は、例のしゃがれた、(🍥)激はげしい号令(👙)口(🧤)調く(➕)ち(🛐)ょ(🔤)うで(🍚)、ほかの塾生(🖲)たちを(🏀)せ(🥁)きたてながら(🎞)、自(zì )分(😤)(fèn )でも椅子(zǐ )や机を運(yùn )んで(🐓)敏捷びんしょうにたちはたらいてい(♟)た(💬)。これに反して、青(qīng )山(shān )の態度は(🎸)きわ(🗝)めて冷静(🔲)だった。かれは、田川(📂)の声(shēng )には無頓(🔭)着(zhe )む(💾)とんち(🖱)ゃくなように(💻)、並ならべ(🐠)られ(🐼)てい(🌎)く机の列をじっと(😙)にらんでは、そのみだれを正していた。――二人と(🤥)も、そ(🎅)れ(⏯)ぞ(🕧)れ(💐)に室(🛴)長に(🌮)選ばれていたのである。
「ぼ(😊)くは、(🍬)むろ(🚱)ん、い(😜)け(🔷)ないと(📌)思(sī )います。」
次郎は、その中の(⛲)「ぼ(🤬)くのほうはたぶん変(biàn )更(gèng )はあるまいと思うが」という(🐒)文句が気(🔢)にな(🚙)っ(❣)た。もし恭一(yī(🦉) )だ(🛬)けの(🥑)考えで日取りがき(📫)められるものだったら(🚅)、そんなあ(🚻)いま(⚾)いな言(yá(🥨)n )いかたをするわけが(🛑)ない。これ(🥒)は(🚚)だれかほか(⚫)の人の都(dōu )合を念(👕)(niàn )頭(tóu )にお(🚄)い(🐗)て(🚃)のことら(👜)しい(⚓)、もしそうだ(🕔)とす(🔳)ると(👄)、(🗺)それは道(dào )江みち(🥈)えの着京の日取りにちがいないのだ。
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