彼(🌿)は何だ(📹)かそんな(👺)気がして、不安(ān )だった。し(🔅)かし、一方では、大(dà )沢に励(lì )ましてもら(🖼)っ(🍺)たことが(🐰)うれし(🧝)くて(👥)ならなかっ(📭)た。そし(🌰)て、
一六 葉(yè )書
(🎑)次(🛣)郎と詩、――読者(🔣)の中には(🌓)、この取(qǔ )合わせを多少滑(🏓)稽だと感じる人(ré(🐁)n )があるかも知れない(📋)。なるほど(🐔)、次(cì )郎(🚮)は、詩を(🌵)解するには(👜)、これま(🐣)で、あ(🤘)ま(🎺)りにも武勇伝的(🚁)であり、作為的で(➡)あっ(🤒)た(🌛)といえるだ(⬇)ろう。
乳母のお浜に(🔶)は、次(🖖)郎は(🔅)、そ(😰)れか(💩)ら(🗄)も、た(🍨)びたび手紙(zhǐ )を出した。返事には、いつもきまって、一(yī(📴) )番(fān )になれとか(🏭)、(🌵)偉い人(rén )になれとかい(🔇)うようなことが(👪)書いてあり、また、それとなく(🐃)、(🔊)今(⏸)度(dù )の(🖌)母(🌋)との折(💬)(shé )合(hé )いがうまく行(🧑)っているかどうか(😑)を、知りたいよ(🖐)うな文(wén )句がつら(👓)ねて(👗)あった。次(cì(🛋) )郎は(👸)、しかし、そ(🏧)のいずれにも、たいして(🍋)心(🌨)を動かさなかっ(♉)た(😫)。彼は、そうした手紙によ(🤪)って、お浜の自分に(⚡)対する愛(ài )情(💃)(qíng )を(📫)十(📰)分に味わいな(💏)が(👥)らも、す(🔩)でに(⛑)一段(duàn )と(🥊)高い(🎀)ところに立(🎻)(lì )って、(🐎)そ(🐏)の中の(🦉)文(📊)句(jù(🏨) )の意味を読も(😶)う(👽)とする(🦇)気(qì )持(🏎)になっていた。それ(📿)はちょうど、多くの(👘)大(dà )学生(shē(🔚)ng )が故(gù )郷の母か(🔪)ら来る訓戒の手紙を読む時(shí )の気持と、同じようなものであったらし(😋)い。
「あ(😊)いつ(🏥)、い(🛬)よい(🔻)よ生意気だ!」
すぐ賛成(😐)者があった。
「うむ、新(😌)入(🤵)生(🔖)(shēng )のために戦(zhàn )うつ(💗)も(🈂)りだったんだね(🕒)。」
「負けたよ(⛹)。今日は次郎(láng )君に(🧡)すっかり軽蔑され(👍)ち(✍)ゃった。わっはっはっは。……今日は、ここいらで(🥄)失(shī )敬しよう(📌)。」
彼(🥀)はそんな(🎏)ふうに思った(🍑)。また(🧘)、お芳(🌎)(fā(🚸)ng )との関(wān )係(xì )についても(🤛)、乳母やはいつ(♎)ま(⌛)で(🤹)自分(🤺)を子(👧)供だと思っているんだろう(⌚)、と(🥂)いう気がし(🎯)て(🔤)いた。尤も、こ(🙂)の気(qì )持のなかには(🕋)、何か(🙂)しら、ま(🚓)だ割りきれないものが残(😏)っていた。ゆさぶると、底(dǐ )から(😞)、にがいものが浮いて来そうな気(🔬)さえした。「一(yī(🍽) )番(🐪)」や(🌗)「(📅)偉い(🤤)人(🌠)」を微(😯)笑(⚓)をもって(🦃)読(🦈)んで行く彼(✔)も、「今度の母(mǔ(🥘) )さん」(👩)のくだり(📲)にな(🎊)ると(🌊)、だから、(🙍)いくぶん顔(yá(🔣) )がひきしまって来たの(🅰)である。
「(😅)だから、陰な(🐺)が(🚧)ら(🌈)バックしてやるさ。僕だっ(🤞)て(👾)、(👪)それはやるよ。五年(nián )生にも話せば(➡)わかる(🐕)奴はいるんだから、狐(🥊)だけ(🎳)ぐらいは何とか手(📊)出しさせんですむかも知れ(🗿)ん。……四年生全体がバックするな(🐒)んて言うと、(🔏)大げさ(🤜)になるし、そう(🐌)なると、五年生(⚽)だって負け(🔁)てはい(🕚)ないだ(👿)ろう。それで(🎠)は学校(🍘)が大騒(🎴)ぎになる上に、君(💌)の弟(dì(🧔) )のた(🌆)めにもか(✡)えって(🔆)悪(💥)い(🥎)よ。四(😪)(sì )年生に侮辱された上(😵)(shàng )に、五年生全体(🥏)にいじめられ(🏫)ること(♿)になるん(🍇)だ(💙)からね。……ど(🥜)うだ(📦)い(📱)、(☕)諸君(Ⓜ)、みん(⭐)ながそのつもりで、目(🦐)立たない(📧)よ(🆗)うに本田の弟をバ(🐲)ッ(♓)クして(🛴)やろ(🚓)うじゃないか。」
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