日本《寝起き パイズリ》2行目ライン
寝起き パイズリあらすじ
大(🦌)尉等を園(🐸)内に(🕐)残(🎞)し(🌹)て置(zhì(🎈) )いて、学(🚎)士と高瀬(🤠)の二(èr )人は復(⚡)た元(yuán )来た道(🍝)を城門(mén )の方(🏤)へとった。
(😖)と学(xué )士が言って、(🏐)数ある素焼の(💳)鉢の中から短く仕(🎏)(shì(😅) )立てた「(📭)手(🎢)長(zhǎng )」を取出した。学(🏖)士(🎑)はそ(👈)れを庭に向いた縁(yuá(🐵)n )側のとこ(🙂)ろへ持っ(🌁)て行っ(🚹)た。鉢を(💧)中(👈)にして、(🌲)高瀬に腰(yāo )掛けさ(⏭)せ、自分で(♐)も腰掛けた。
更に(😑)二(🏰)年ほど(🥐)過(guò )ぎた(😦)。塾では更に(🔉)教室(shì )も建(💱)増した(🔐)し、教員(🚵)(yuán )の手も増ふやした(🍁)。日(rì )下(🔇)(xià )部(bù )くさかべとい(❤)って(🚬)塾のた(📲)めには忠実な(🕗)教員も出(🎱)来たし(⛽)、洋(✋)画家の泉(🦕)も一週に一(🧗)日か二(èr )日程ず(🍂)つ(🛋)は小県ちいさがたの自宅の方(fāng )から通って来(lái )てくれ(🛐)る(🌭)。しか(😊)し以前のよ(🈵)うな賑(🥁)に(⛹)ぎやかな笑(🆗)(xiào )い(🤺)声(shēng )は次第に減(💼)って行った。皆な黙って働(🎡)くように成った。
「(👑)この野郎打殺(😡)ぶちころしてくれるぞ」(🎑)
そ(🏋)の人(ré(🤟)n )は身を斜めにし(✒)、(😨)うんと腰に(🗽)力を入れて、土の(🕋)塊(🌏)かたまりを掘起し(🙇)なが(🎗)ら話(huà )した。風が来(👔)て青(qīng )麦を渡るのと、谷川(🍑)の音(🤲)(yīn )と、その間(🎽)には蛙の鳴声も混って、どうかする(🚂)と二(💚)人(🚐)の話はとぎれとぎれ(🍫)に通ず(🕸)る。
無(wú )邪(🐣)気な学生等は学士の(🐥)机の周囲まわり(✌)に(🍐)集って、口を開(⬛)くやら眼を(🆘)円(🍘)くするやらした。学士が(🐘)そのコップ(🛒)の中(zhō(🍁)ng )へ鳥か鼠を入れ(🧡)ると直ぐに死(🍽)(sǐ )ぬと(🌊)い(✝)う話(📦)をす(🌚)ると、それ(🐊)を(🗜)聞いた生徒の一人がすっくと(🤸)起立(lì )た(⬅)ちあがった。
岩と岩の間(🎿)を(👱)流れ落ちる谷川(chuān )は到るところにあった(🐓)。何(📅)度歩(bù )いても飽(bǎo )きな(🏙)い(☔)道を(📂)通って、赤(💹)坂(bǎn )裏(🔥)へ出ると、青麦(😑)の畠が彼(🍨)の眼(yǎ(👹)n )に展(🐙)ひらけた。五度いつた(🐘)び熟した(🥞)麦の穂(🙏)は復(🌎)た(🍳)白く光った。土(tǔ )塀(píng )どべ(🤴)い、(⏯)白壁の(👈)並(🐿)び続(🎗)いた荒町の裏(lǐ )を畠(tián )づ(🥙)た(👒)いに歩(🗾)(bù(😮) )い(🦈)て、やがて小諸の(👂)町(dī(🦀)ng )はずれにあたる与(yǔ )良町の裏側(📥)へ出た(🕢)。非常(chá(🥀)ng )に(♟)大きな石が(😙)畠の間に埋まってい(🍈)た(🛄)。その辺(💋)(fǎn )で(👻)、彼は野良(📼)仕(😧)事(🈶)をしている町の青(🅱)年の(🥓)一(😬)人に(🙁)逢っ(🔖)た(👎)。
「桜井(🚮)先生や、広岡(gā(🛢)ng )先生には、せめて御(🖋)(yù )住宅(🐤)(zhái )すまい(📘)ぐら(🙀)いを造っ(🔬)て上げたいの(🗓)が(🖥)、(🚡)私共の希(🥟)望(🕒)なんですけれど……町(😙)のために御苦(kǔ(💺) )労願って……」
休みの時間毎(🚤)に、高(🐈)瀬(lài )は窓へ(🎽)行った。極く幼(yòu )少(🔘)おさない時の記憶が彼の胸に浮んで来た(🎵)。彼は自(🈶)分もま(🛰)た(🍼)髪(fā )を長(💔)くし、手造(zào )りにした藁わら(😘)の草(🎱)履を穿いていた(🔴)ような田(🤡)舎(🈯)の少(😄)年であっ(🚗)たこ(🐝)とを思(sī(💧) )出(chū )した。河(hé )へ(❇)抄すく(📀)いに行った鰍かじかを思(🍸)出(🏋)(chū )した。榎えの樹きの下で橿鳥かしどりが落して行った(🙃)青(🧞)い斑ふの(🐔)入った羽(yǔ )を拾ったことを(⛩)思出した。栗(lì )の樹(📌)に居た虫(chóng )を思出(🐛)し(🍻)た。その虫(chóng )を(📠)踏(tà )み潰つぶして、緑色に(🏣)流れる血(🦕)(xuè )か(🗒)ら(🔽)糸を取り、酢す(👒)に(🐈)漬け、引き(😌)延ば(🌌)し(👯)、乾(🤲)(qián )し固め(🕥)、それで魚を釣ったことを思(🥐)(sī )出した。彼(🥗)は又、生(shēng )きた蛙を捕(🛳)つか(🎫)ま(🆑)えて、皮を剥はぎ、逆さに棒(bàng )に差(chà )し、(♎)蛙の肉(ròu )の(🖖)一片ひときれに(👐)紙を添(tiā(🚻)n )えて餌えさを(🐦)さがしに来る蜂はちに与え、(🏇)そ(🍞)んな(🥝)こ(🆙)とを(💦)して蜂の巣の在所あり(🥍)かを知(🍆)っ(🥞)たことを(🥖)思(sī(🕸) )出した。彼(🗓)は都会の人の知(zhī )らない蜂の(🏉)子のようなものを好んで食った(🤞)ばか(🍉)り(🦂)でなく、田圃(pǔ(🏧) )側に葉を垂れて(❎)いる「(🕹)すいこぎ」、虎(🌾)杖いたどり、それから「(⛺)すい葉(🕵)」という(🤝)木(🕐)の葉で食(shí )べら(🐎)れる(🐈)のを生でム(🐝)シャムシ(🐯)ャ(🌰)食(shí )ったことを思(🥉)出した。
(🗼)そ(🥝)のうちに学士(shì(🍐) )の(🍅)誂(📦)(diào )あつ(🛂)ら(🈺)えた銚子ちょ(🔕)うしがついて来た。建増(🚁)した奥の部(🐟)屋に小(🎇)さなチャブ台(⛴)を控えて、高(🥧)瀬(lài )は学士とさ(🥟)しむかいに坐(zuò )って見た。一口(〽)やるだ(💿)け(😑)の物がそこへ並んだ。
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