「する(🌔)と、(🎦)馬田はこの(🛵)ままほっ(🎱)てお(🐃)くつ(💥)もりですか。」
そ(😰)の時、(😫)教員(🦒)室と(🦕)の間の戸ががらりとあいて、教頭の西山先生が(📄)はいって来(🥔)(lái )た。西山先(xiā(🍷)n )生は、三角(✴)形の(✊)まぶ(👽)たの奥に小さな(💨)眼をいつも鋭く光らせ(🕧)ている先(🤔)(xiān )生(👭)だっ(❔)たが、この時はいやににこにこ(🦐)していた(✉)。手(🔎)に小さな紙片をもっていた(🎻)が、それを默って(🔏)校(🚳)長に渡すと、すぐ(🌷)また教員室の(💈)方(fāng )にひき(📂)かえした(🧟)。校長(zhǎng )はそ(🔋)の紙片を見て何度もうな(🗝)ずい(🏴)た(🌇)。そして、それをも(🍐)みく(🧗)ち(📳)ゃにして机の下の塵籠ち(🤳)りかご(🍾)にな(😀)げこむと(🏏)、今までとはう(🖇)って変(🏮)った落ちつきぶりを見せ、ゆ(🙌)ったりと椅子(✏)に腰(yāo )をおろし(⚓)ながら(🛒)言った。「そうむき(😪)になることはない。私はさっ(⏲)きも(🈲)言った(🐺)と(⚽)おり君らの気持には十分同情しているんだ。君ら(🈯)が(💆)血を流(🌐)して(📘)書いた(😩)もの(⚫)をまるでむだにす(🚥)るなん(👼)て、第(🕋)一、人間としてそん(😩)なことが出来るもので(🃏)はな(😞)い。幸(🔱)い今日(rì(🎦) )は県(🎯)(xià(🔕)n )庁に出掛(✋)る用事(shì )も出来たし、(✴)知(zhī )事(🏃)閣(🤢)下(☝)に直(zhí(🌁) )接お目に(😣)か(♟)かれる(😦)かどう(📔)かはわか(💷)らないが(🎋)、学(xué )務(🦋)課(🚔)までにはこ(🦊)の願書を必(💫)ず(🥤)出(chū )しておく(💽)よ。それ(🕥)で、今度(🔟)は私の方か(🥨)ら君らに願っておきたいが、どうかみんなが落ちつ(🙅)いて教室(😎)に出(🎴)(chū )るようにしてくれたまえ。変(biàn )に(🤗)さ(🛃)わ(🚧)いだり(💀)して(👲)知事(💜)閣下の面目(🛵)をきずつ(😘)けるような(🏃)こと(📞)になっ(💀)ては、何もかもぶちこわし(🏜)になる(🍂)ん(⏰)だから。いいかね。
「(🖊)逃げてさえいり(💬)ゃ(😙)あ、いいという気なんだな。」
「すると、馬(💊)(mǎ(🔲) )田(tián )はこ(🕐)のままほっておくつもりですか。」(🦊)
「それ(🐐)に(😠)は何(😓)か(💍)特別な(⬜)原(yuán )因があったんじゃな(🗒)い(🏙)かね。い(🏔)つ(🎵)もの本(bě(📅)n )田にしちゃ(🎬)あ、すこし可笑おかしかっ(🕊)たよ。」
「僕はそ(🌄)んな意味で考(😑)え(📦)が足(zú(🦅) )りなかったと(🔁)は思(👾)っ(🌝)ていないんです。役所(🍁)は正し(📤)いことを通すのがあた(👫)りまえでし(🏭)ょう。」
「(🦐)むろん校長先生(shēng )に出(chū )したんだろうね(💐)。」
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