「な(🌥)んだ(💛)か俺は心細(xì )く成って来た。仕(🎈)方(fāng )が無いか(👚)ら、こうして坐って(🛡)見(jiàn )てる(🗡)ん(😠)だ」
(🌵)問を掛けた生(😅)徒(tú )は、つと(🧠)教室(😶)(shì )を(🌰)離(lí(😖) )れて、窓の(🏠)外(wài )の桃の樹の側に姿を顕あらわした。
線路側(🐬)わきの柵(🎗)について先へ歩い(👗)て行く広岡学士の後姿も見(jià(🤭)n )えた。
最(🏒)(zuì(🔳) )早青(qīng )年とも言(🥠)(yán )えなかった。若い細(xì )君を迎えて竈(zào )かま(🎗)どを持った人だ(📛)。しばらく高瀬は畠(🎮)側の(🚵)石(🤼)に腰掛(🚘)けて、(🛫)そ(🐈)の知人(🚃)(rén )し(👰)りびと(⛄)の畠を打つの(🍍)を見て(⛵)いた。
「(🍫)鞠(jū )まあ(📷)ちゃん、吾家(jiā(♐) )おうちへ行こう」(🗝)
「広岡先(xiān )生が行(⏳)くナ」(♎)と高瀬が(🔦)言(yán )った(🗽)。
(🧛)彼は持って(🤡)来た馬鈴(líng )薯(🎊)の種を植えて見(🥗)(jiàn )せ、猶(yóu )なお、葱(cōng )苗ねぎなえ(😁)の植え方まで教えた。
無邪(🏳)気な学(📅)生等は学(⏯)士の(🗞)机の周囲(🌨)まわりに集(📎)(jí )って、口を(🐤)開(🥄)(kā(🀄)i )くやら(🥁)眼を円(yán )くする(📁)やらした。学(xué )士がそ(♌)のコッ(🥙)プ(🎻)の中へ鳥(🕯)か(🐻)鼠を(🏖)入れる(🎍)と直(🕷)(zhí )ぐに死ぬと(🗯)いう話(huà )をすると、それを聞(📂)いた生徒の一人が(🤒)す(🤐)っく(😠)と(🗽)起立たち(🍹)あがった(➖)。
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