「そうかも(📡)しれない(🥜)ね。…(🍕)…それで(🎾)、べつにこれまでと(🏢)大して変わったこ(🙇)と(❣)もなかった(👷)んだね(📵)。」(🎮)
「どんな(💰)ふうだね。」
大河は第五室の列(liè )の(🍢)一(👨)番(🚺)うしろ(🔲)にすわっ(😸)ていた。しかし(⌛)、(🌴)ただ静(jìng )かに瞑(míng )目(🙏)(mù(🦆) )めい(🖌)も(🕐)くしている(💓)だけで、その顔から(⭕)は、か(⚡)れの気持ちがど(🆎)う(⌚)動(💩)いて(🎿)いるかは、すこ(💺)しも(🌙)うかがえな(🧝)かった。
「そ(🗞)うかもしれないね。……そ(🎯)れで(🆙)、べつに(🏜)これ(🕰)ま(🏨)でと大して変わった(🔂)こともな(🗓)かったんだね。」(🗓)
いそ(😆)いで、寝(qǐn )巻ねま(💹)きをジャンパーに着かえ、夜具(😡)を押し(🏺)入れに(⚫)しまいこむと(🚀)、ぞんぶん(🆕)に窓(chuāng )をあけた(🐣)。風(fēng )はなか(🚩)ったが、そと(🔄)の空気(qì(🚓) )が、(🍬)針先はりさ(🤘)きをそろえたよ(🆕)うに、顔いっ(⛔)ぱいにつき(🤯)ささった。
先生(shē(⛰)ng )は、しかし(😳)、まも(♍)な(🥂)く顔をまっす(🦖)ぐ(😁)にした(🦀)。そし(🥇)て、これまでの激(💋)しい(♈)調子と(🎦)はうって代(🐊)わった、沈(shěn )しずんだ調子で言葉(yè )をつづけ(🏮)た。
かれは、そ(♉)う思って、わ(🌺)れ(🥌)知らず眼をひらき、塾(shú )生たちの中(📪)に大(dà(🛴) )河(hé )の顔(yá )をさがした。かれは塾(🖲)生(📜)たちの静(✊)坐の(🏢)姿(zī )勢を(🖐)直(🚄)したあ(🛑)と、朝(cháo )倉先生の(📩)横に斜な(🏑)な(🏀)め向むきにすわってい(🥄)た(😯)ので、(💏)よく全(quá(👴)n )体(🕦)(tǐ )が見渡(dù )みわたせたので(🕧)ある。
次(cì )郎は、朝倉先生らしく(📴)ない詭弁き(🎰)べんだ(🐚)という気が(🖕)してさび(🔦)しかった。かれ(🥡)は語(yǔ )気を強めて言(🚗)った(😇)。
「感じ(🎙)た(👸)とも。あん(🍜)な落ちつ(🚫)いた打ち方は(🏏)今日の(👐)ような寒い朝には、(🗡)なかなかで(🥦)きるものではない(🍿)よ。」
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