塾長(🚽)室の掃除(🎀)は、朝(⏰)倉先生夫(🌔)妻が(😭)、空林(♓)庵の掃除をすましたあと、給(🍂)仕の河(hé(🍳) )瀬かわせ(Ⓜ)に手つ(🎉)だって(🥣)もらって、自(🎄)分(🦖)たちの手でやること(🎍)になっていたが、次郎(🍺)も、都(🐔)合がつきさえす(🌏)れば、(🤢)手つだうことにしていたのであ(📀)る。
「私(sī )は、(👛)率直(zhí )そっちょくに(☕)言うと、君(jun1 )ら(🗺)が私(💛)の期待を裏(lǐ )切らない(⛴)だろうということ(📔)につい(🔅)て(♿)、残念(🤷)ながらまだ十分(fè(🗨)n )の自信(xìn )を持つことができ(🥞)ない。と(👞)いう(🏤)のは(🌬)、(🎗)今朝の(🎬)板木が、あまり(👡)にもながく鳴(🔖)(mí(🆔)ng )り(🥥)つづけたからだ。あれほど辛抱(🗑)づよく(🕎)、しかも、あ(🎂)れ(😁)ほどお(🎒)だやかに鳴(🚝)りつ(👞)づけたというこ(📼)とは、一方(fā(⛩)ng )で(🌹)は、あれを打っていた一人(ré(🕌)n )の塾生の心の深(shē(💀)n )さを物(🌪)語るが、(🐰)また、一(😕)方では、その一人(rén )をのぞいた(⛓)多数(📧)の(🉐)塾(shú(😛) )生の心(🌚)の浅(qiǎn )さを(🍄)物(💟)語ることに(🏀)も(👐)なったのだ。君らの大(dà )多(🍝)数(🌖)(shù )は、板木を(😹)打っ(🏔)た一人の(👟)塾生(🤥)があれほど(🏵)の(🕗)誠意を示(shì )した(🤣)に(🏺)もかかわらず、容(🖋)易(yì )に(🏟)それにこ(😲)たえようとはしな(🥃)かった。君らに(🐚)とっ(👵)ては、その誠(⛅)意よりも、寝(qǐn )床(📝)ねどこの中(🧐)のぬくもりのほ(🔏)うがはるか(🤵)にたいせ(📉)つだったのだ。あたたかい寝床(chuáng )の中で、(🐼)うつらう(📖)つらと、できるだけ眠(👺)ね(🤯)むりを引きの(👀)ばすことを、(👲)人間の誠(😐)意以上に(⛑)、たいせつにす(🧡)る心、これ(📦)は決して(📟)深い心だとは(🚃)いえまい。……もっとも、君らの中には(🥌)、(🚖)内(nèi )心(🔌)(xīn )それ(🚍)をい(⛱)くらか恥じていたものも、(🌍)お(🎰)そらく幾(👺)人(rén )いくにんかはあ(❤)ったであ(💄)ろう。気がとがめ(❣)るとい(🦈)った(🏨)程(🚥)度(dù )なら、あるいは君らの(🚬)すべてがそうで(😵)あっ(🎮)たのかもしれない(📅)。しかし(📽)、それも結局は何の役にもたた(🛥)なか(👊)ったのだ。では、な(🤯)ぜ役(yì )にた(🚮)たな(🕔)かっ(👾)た(🍜)のか。今(🛴)、(🐧)君(jun1 )ら(🗄)に真(🎓)剣(🏕)(jiàn )しんけ(🦎)んに考えてもら(🐂)いた(🧒)いの(🌓)はこの一点だ(🙂)。―(📀)―(💹)」(📑)
「(🏺)ちょっとぼくに打(dǎ )た(🔮)して(📯)みてください(❄)。」
大河(hé )は、その(🏬)時、ちょう(🤰)ど槌をふりあげたとこ(🎈)ろだったが、それを打(💤)(dǎ )ちおろしたあと、ちらと(💉)次郎のほ(🐅)うを見(jià(🦔)n )て、あい(🔽)さ(🗯)つをかえした。
「第五室です。僕(🤳)ぼ(🚍)くたちで、(🍄)最初に(❌)ここを(🦍)受け(🔡)持つことに(🐜)したんです。」
大河(🖼)は板木を打ち(🚍)やめ、けげんそうに次郎のほうをふり向(👁)い(🚉)て槌を(🙁)わたした(🤨)。次郎は、すぐ大(dà )河に(🚧)代わって板(Ⓜ)木(🏉)を打ちだしたが、その打(🤬)(dǎ )ちかたは、一つ一つ(🔧)の音が余韻よいんをひく(👪)いとまのな(🧤)いほ(⛲)ど(🛩)急(🧚)調子で(🛐)、い(🤙)かにも業(yè(📲) )ごうをにやしているような乱暴(🌬)さだ(🛬)った。
とこ(🚢)ろで、(🎤)か(🚔)れの言葉が終(💏)(zhōng )わるか終わらないう(👭)ちに、二三の室(🧖)から、急にさ(🗻)わがしい人声や物音(✍)が、廊下(🎢)をつた(🥓)ってきこえ(🐘)だし(🥪)た。
次郎が、いぶか(🐨)りながら戸を(🐹)あ(🥠)けると、そこには大河(📡)無門が(🎬)立っていた。
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