「たった今。僕(pú )、(😶)道具をうちに置くと(🚊)、すぐ来(lái )たん(😡)だよ。」
(💌)次郎は思わ(🏳)ず立ちどま(🔂)った。馬(mǎ )田(🛑)と言葉(yè(🚨) )をかわすのが、きょうはと(🖥)く(😦)べついやな気がする(🍩)のだった(🗃)。しかし、彼(🌈)(bǐ )は(🎫)かく(🎱)れる気(qì(🦈) )にはなれな(🤬)かった。か(🍬)くれたりするのは(✖)、相(🏖)手が(🍏)馬田である(🈳)だけに、よけい卑屈(🎪)なように思(🐯)えたの(🤝)で(🌸)ある(♓)。
「(🦔)君(jun1 )自身で?」
「やけにな(🚷)んか(📟)なりません。しかし、(🤯)自分(fè(👫)n )で正(👦)しいこ(🚁)とをして(🥒)退(🌜)学されても、ちっと(🎷)も恥(👺)ず(👿)かしい(🚂)こ(🏌)とはないと(🖋)思っているんです(🥟)。」
「ど(🎶)こ(🏝)から見ていたの?」
「失(📻)敬だとは思わ(🏘)んのか。」
「でも(👘)、それは(🔠)次(cì )郎さんがおっしゃる(⛹)ように、かえって(🤠)いけな(🍽)いことになる(🐶)かも(🐞)知(🚛)れないわ。いっそ、ここ(🔍)のうちから学校(xiào )に(😲)通う(😄)ことにしては(🔽)、ど(😹)う?」
新賀はひょうし(🧓)抜(bá )けがし(⛄)て三人をふりかえった。三(📭)人もお(🎺)たが(😈)い(🕓)に顔を見合わせているだけで(🐊)ある(🍙)。すると校長はもう一度、「いいかね(🐎)、(🏓)君らを信頼し(📇)てたの(🌉)んで(🏩)おく(📖)よ。」と(⭕)、念を押し、「じゃ(🍍)あ、(🥅)私はすぐ県庁(tīng )に出(🛍)(chū(🧢) )かけなけりゃ(🎬)なら(🥕)んから。」と、(🍾)あたふたと帽(💨)子(🔹)(zǐ )掛の(🗑)方(🤔)に行って帽(mào )子をかぶった。そこで(🍜)四人も默ったまま、(🎾)校(🙁)長のあとについて(🗯)室を(🛣)出(chū )て来(lái )た、というの(💭)であ(🐚)る。
「(⛅)僕も(💄)橋を渡って様(yàng )子(🤝)を(🗑)見(jiàn )て(🦆)いれ(🏰)ばいいんでしょう。あれか(👠)ら村の(🍡)入(🐡)口(🗨)まで(🤵)は見通(tōng )しだから、(❎)大(dà )丈夫(fū )ですよ。」(🚸)
(😓)次(🈴)郎は何でもないよ(💈)うな(⛷)調子でそう(📈)言いながら、メ(🤶)スをあてられるまえの、ひや(🕺)ひや(🦉)した(☕)気持(chí )で道江の答えをまった。しか(😍)し(🤝)、道江(🦈)が答えるまえに、敏(mǐ(🥔)n )子(zǐ )が口をはさんだ(👾)。
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