(🗄)彼は、しかし、彼(🍚)のそうした孤(😑)(gū )独をたいして淋(lín )しいとは感じ(🏋)てい(🌷)なかった。また、憤りや侮(wǔ )蔑の念(🎫)も(🌰)、たびかさなるにつれて、(🌏)次弟にうす(🏬)らいで行(😽)き、あとでは、か(🛌)えっ(📖)て(💞)、同(tó(🧦)ng )級生に対して憐憫(🌯)に似た感(🛩)じをさえ抱く(🌠)よ(📅)うになった。こ(⛲)うした感(😯)(gǎn )情(qí(🔙)ng )の変(bià(📅)n )化(🎱)は、彼に(🖼)とって(🆑)、元来さほど不(bú )自然(rán )な(🔣)ことではな(🥦)かった。それは、つまり(🏤)、彼が(💸)かつ(🌄)て算盤(pán )そろばん事(🥌)件(🎐)で、弟(🚆)の俊三に対(duì )し(🌓)て(✔)示した感情の(⛵)変化と(🧔)、同じもの(👂)だ(🖊)ったので(🛥)ある(📱)。
「本(😥)田(tián )はどうだ(🤢)。四(sì )年(nián )生に(⛪)バック(⛽)してもらいた(📃)いのか(🎆)。」
(五年生に口実を(🔦)与(yǔ )え(🌐)てはならない。)
「(🐤)平気で(🌃)す。だ(🚞)っ(🍾)て、僕(🚍)(pú )、何も悪い(🏾)こ(🚌)としてないん(🔂)だから。」(🍬)
お(🐿)おかた一(🚝)時(shí )間(jiān )ほどもたったころ、(🏪)とうと(🤣)う大沢(🏿)がたずねた。
「もの(🅰)事(shì(🖇) )をよく考える方かね。」(🔎)
「(🌁)ふうん。」
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