まっさきにかれの(🛎)目についたの(🍌)は(📧)、田川だ(📯)った。田川(🏠)(chuān )はいやに胸(🏀)を(🐆)張(💑)り、(🎾)軍隊流(liú )の(⬛)不動の姿勢で(😣)しゃちこば(👛)っていた。そして、次郎が肩(jiān )か(🕜)たから(♌)力をぬかせよ(🎽)うと(💌)、どんなに骨(🕶)をおっても(🈹)、なかなかそうはな(🖐)らなかった。これに反して、飯島は最初から、ご(🍝)く(👘)器(qì )用に正(zhèng )しい姿(zī )勢をとっていた。も(🛳)しかれ(✳)が、おりおりうす目をあけて朝(👩)倉先生(shēng )の(🍕)顔をのぞくよう(😂)なことさえしなかった(🎓)ら、かれ(🌺)の静坐(🛐)は、(🔸)塾生の中でも、最(🚈)も(🕗)すぐれ(🏺)た(♏)部(🌅)類(lè(📦)i )に(⏹)属していたのかもしれ(⬇)なかったのであ(🔊)る。
大河は、あきれた(🥋)ように、その手ぶり(🥕)を見つめ(👊)て立っ(🤫)ていた。次郎(láng )は、しかし、そ(🛥)れには気(😶)(qì )づかす、(🙏)おなじ乱(🤵)暴(👮)(bà(🤩)o )な(〰)調子で、つづけざまに三(sān )四十も打(🌕)つと、急(🌦)にぴ(🔕)たりと(🤵)手をやす(🔳)めた(🍎)。そし(🍓)て、半ば笑いな(💮)がら、言った。
(🆙)その(🏾)あと、八時から正(zhèng )午まで、「郷土社会(❓)と(🦁)青年(💨)生(shēng )活」(🍣)という題目で、朝(chá(👓)o )倉先(💗)(xiān )生の(🕎)講義があり、(🎠)午(🏡)後は屋(🏪)外(🦊)清掃せ(🌿)いそうと身(shēn )体検(🏌)査、夜(yè )は読(dú )書(shū )会や室(🥖)内(🐸)遊(🎹)戯ゆうぎなど(🏠)で(🍯)、開(🔩)塾第一(yī(🖼) )日(🐇)の行事が終わ(🙇)っ(🚩)た。
(📅)かれは、掃(sǎo )除そうじをしながら、根気(🕒)よく鳴(🥘)りつづけている(💮)板(bǎ(🙇)n )木の音に、ふと(⬇)好(🚛)奇心こ(✊)うき(🤐)し(🐳)ん(🙂)をそ(💿)そられた(🏤)。それ(🐤)は、鳴りはじめた時(🥃)刻がきわ(🆕)め(🌄)て(🕵)正確だっ(📪)たからばかりで(🔈)なく、(🤰)その音の調(🐡)(dià(🤨)o )子に何かしら落(luò )ちつ(🚀)き(📋)があ(🐼)り、しか(🚷)も、いつ(🙄)までたっ(☔)てもそれが乱れなかったから(♟)であった。
「おはようございます。」
「おはようござ(⛔)い(🐰)ます(😏)。」
朝(🌭)倉先生は、そ(🔆)う言っ(🛬)て微笑(🚖)した。そし(📍)て、それ以上(🕓)口で説(shuì )きふせるこ(🛰)とを(🛒)断念した。い(🐉)ずれはこれからの生活体験が、徐々(💪)じょじょにか(👩)れ(😾)ら(🚸)を納得させ(📎)るだろう(😐)、(🀄)というのが先生のいつもの信念(📟)(niàn )だったのである。
次郎は、いつにな(🕚)くつかれていたが、床(🤶)(chuáng )とこに(🤺)ついてか(🌌)ら(🕹)も、な(🥥)かな(🔹)か(✒)寝ねつかれなかった。
(📶)先生の言葉(🌂)の調子(zǐ )は、はげしいというよ(🔃)りは、むしろ悲(bēi )痛だ(📳)った。
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