日本《アサクリ 4 トロフィー》2行目ライン
アサクリ 4 トロフィーあらすじ
(🏻)百姓達(dá(🌭) )は(🤩)、さうやつて集つて決めた(😯)が(⏱)、今度(dù )は(🚺)そ(📂)のことを、地主や差配を(🚜)相(xiàng )手にやつ(🕦)て行く(🏋)といふやうな事になると、お互が何處か、(🦒)調子がをかしくな(📉)つた。知(🌌)らず知(🗳)(zhī )らずの間に(🐊)、どうにか(😌)我(🧝)慢(😕)す(🖇)るこ(😯)とに(🕠)するか、(⛹)そん(👗)な事に逆(nì )も(🚻)どりを(🌻)し(🎈)さうな(📣)處が(🕗)出(🐟)てきた。さ(👊)うな(🕓)つたとしても(🏣)、百(bǎ(⏩)i )姓は然し(🥥)今までの長い(💳)間(🕚)の貧乏の――(🚨)泥沼の底の(🛤)やうな底になれてゐたので、ちつ(🍠)とも不思(📻)議(yì )がらずに矢(shǐ(🚄) )張(📝)り(🏭)、その暮(mù(🍜) )しに(👲)堪へて行(háng )つた(🎰)かも(💯)知(zhī )れ(🎩)なかつた。――(🍶)源吉は、一(yī )層無(🔤)口(kǒu )に、爐邊に大(👅)(dà )き(😍)く安(ān )坐あぐら(📞)をかきなが(📰)ら(🏗)、(🍹)「見(jiàn )たか！」と(🛺)、心で嘲笑(🤚)つ(🛰)た(🐛)。
「馬鹿(lù )だなあ(🙆)」と云(💤)つて笑つ(📈)た。「俺なア、俺アの畑が(🍳)可愛めんこ(🔸)くてよ。可愛(🥏)く(🕞)て。畑(🕗)、風邪かぜでもひかなえか(🗺)と思(🤮)つて(😱)な。」
「ぢや、源(yuá(🌄)n )吉(jí )君(👝)、どう(🗨)するんです。」石山がきいた。
「(🅱)それどころか！」源吉はさ(📊)う思つ(🦖)てゐた(🐺)。
が、その意見は、忽ち皆の(🚘)反對に會つ(♐)て(🍚)し(👈)ま(🥃)つた。そんなことはとても(🏫)出來得(📐)な(😼)いことであり、又(yòu )すべき(🧓)ことでない、(🛋)さう百姓は誰も考へてゐ(🔗)た。
二(🛡)、三日して(❓)、(🎶)小作料(liào )を納められな(📃)い(⚪)ので、立(lì )退(🙊)きをされ(🎯)さ(🎮)う(🔧)に(👚)なつて(❇)ゐた「河淵(🕛)の澤」のと(👎)こ(😡)ろ(⏳)へ、差配が(🍬)とう／＼や(🎈)つて(🎧)き(🐝)た。澤の畑を處分(🕊)するから、雪(xuě )が(🏭)消えたら、家をあけろ、と云(🎱)つ(🈶)た(📱)。女や子供に、(🗡)ワン／(♑)＼泣か(🍫)れると(🛤)、(🍄)澤は(🗓)す(💄)つかりオロ／＼(🚎)し(🌕)て、この前の會合(hé(🌵) )の仲間へ、それ(🏊)を云ひに行(🎥)(háng )つた。「幹部(bù )」の百(🔷)姓は、急に、(⬇)そ(🌞)れで騷ぎ出(🤢)した。そして、(🥪)すぐ學校へ寄(jì )り合(hé )ふ(📃)と、今(jīn )更新しいことのや(⚽)うに、(📮)この(😑)前(🏑)と同(🛥)じ相(🚖)談を(📵)又(yòu )やり直した。
話(📈)がか(🌏)うしてゐるうちに纏つて行(háng )つた(🤴)。源吉は誰から(🔩)と(🍿)なく、校長先生が裏に(🐎)※(「廴(jiàn )＋囘」、第(🥈)4水(shuǐ )準2-12-11)つてゐ(😭)る、(💿)といふ事をきいた。所(🐡)が(⛅)、同じ村(😺)のあ(🌙)る百姓(🌿)が、地主の(🔯)ために、立退きを(🈵)せ(😐)まられて(🍽)ゐるとい(🐭)ふことが出(chū )來上つてから、急にさういふことが積極(jí )的(de )に(💂)なつた。
(🗄)防(🎷)(fáng )雪(xuě )林を出ると、(🍤)鐵道(dào )線路の踏(🍃)(tà )切があつた。
顏を見(jiàn )知(🥢)つ(⏳)て(😔)ゐ(⭕)た(🥨)踏(🥉)切番が、柄(bǐng )に卷(🛏)いた白旗(qí(🍙) )をもつて、出(🔫)てきた。
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