sex không cheあらすじ
「話(huà(🔥) )って何だ(🌮)い。」
次郎は思(sī )い(🗓)きって(🚪)枝折戸し(📯)お(🎳)りどのところまで(😿)行(háng )き、(🛩)その上から眼だけをのぞかせ(🎹)て、声をか(🎈)けた。
(🐫)道江も(🎊)次郎も眼を見張(🍲)った。
と、うなるように言ったが、(🍁)
と、(㊗)何度も(🕳)うなず(🐌)いた。そして、
「君、(📢)やけになって(💺)い(🚢)るん(👪)ではない(📍)かね。」
次郎は、それでも一心に(🏔)彼(⏫)の顔(yá )を見つめていた(🤗)が(😌)、急に、何と思った(🛌)か(🐶)、(🗃)くる(🥪)りと(👌)向き(🆔)をかえ、彼を置(⚽)き去りにして、すた(🚟)すたと歩き出(chū )した(🧘)。
「(🗑)たった今(jīn )。僕(😞)(pú )、道具をうちに置くと、すぐ来(🐴)たんだよ。」
この(🔏)採点表(biǎo )の(🌡)波紋は決し(🌽)て小(🧙)(xiǎ(🏐)o )さく(🥒)なかった(🥥)。押しよせた(🍪)生(⛵)徒(tú )た(🚕)ちに(🛏)ま(👆)じって(🤮)、あとでは先生た(🌘)ち(🤤)までが代る(🍫)代るのぞ(🏴)き(🎊)に来た。生(🤤)徒たちは、採点(diǎn )表にの(⬛)っている先(xiān )生(🚕)が来(🤤)ると、一々その点数を大声で叫んだ。中には(🐙)、備(🏼)(bèi )考欄(🥌)まで読みあげる者も(🎦)あった。先生(🤷)の中には、自分で自(🥘)分の綽(chāo )名をよく(⤵)知っている先生もあ(🤬)り、(💛)そう(🎵)でない先生もあ(🛃)ったが、(🐷)そ(🎢)ん(🚠)なこ(🎮)とで(👐)、ど(👂)の先(⛪)生もいやでも自分(🐣)の(🎴)綽名をはっきり知らさ(🌝)れるという結果(guǒ )になった。も(🥘)っとも、中学(🕗)(xué )の先生で、自(🍶)分にか(🆘)ぎって綽(🔛)(chāo )名はな(⛰)いなどと安心しているほどい(🍩)い気な先生(🤕)は(😴)ないはずな(㊙)のだか(📶)ら、それは大(🐮)したことではなかっ(📇)たか(🍗)も知れない。しか(👋)し、綽名と(🤩)いっし(💷)ょに(😬)、自(zì )分(fèn )の点数ときびしい評語(yǔ(🚶) )とを知(zhī )らなけ(🍐)れば(🕕)ならなかった(🚀)ということは、何(hé(🚴) )といっ(🙊)ても最(zuì )近(jìn )の大きな試煉であったに相違(wéi )ない。ある(🎳)先(🐥)生(🤖)は顔をひ(🐻)きつらせ(🧒)てガ(🏍)ラス戸のまえ(👥)に棒(bàng )立(lì(🕋) )にな(👩)り、ある(♎)先生は一たん顔をまっ(🐡)かにした(🎫)あ(🚌)と、強いて(💙)微笑をもらした。しか(🥧)しどの先(xiān )生(📩)も最後には、自分にはまるで関係(xì(✳) )のないことだ(📩)、と(🔁)い(🦈)ったよ(📧)うな顔(yá )をし(🚝)てその場(chǎng )を(🌝)立ち(🌁)去(😬)った。ただ「あざらし」先(xiān )生だ(📃)けは、その綽名が(🏤)自他共(🏹)に(🧝)ゆ(🐕)るすほど有名(👋)になってい(⏺)て、ご(📄)まか(😲)しがきかなかったためか、(⛪)それ(⏫)とも、備考(kǎo )欄にあ(🦄)っ(🦋)た(👾)通(🦌)(tōng )り(🤸)、(🙌)事実(📿)粗野の稚(👢)気(🔷)ある性(🎒)格の持主であったためか、(🏷)その大(➡)きな口(kǒu )を思(sī )い(🥉)き(💲)り(🚱)横にひろげて、よごれた上(shàng )歯(➕)をむき出し、天(tiān )井を(🥅)向いた鼻の下に灰色のあら(♍)いひげを(👐)針(zhē(🌕)n )のように立(🌛)(lì )て、内をのぞきながら、「わっはっは」(🌐)と笑った。そ(🉑)し(💃)て、「わしだけ(➰)は合(hé )格の見込がある(📷)ちゅうのか。どう(👼)か(🌜)よろ(🎌)しく(🏄)たのむ(💱)よ。」と言う(🦓)と、くるり(🗑)と(😓)うしろを向(🏇)いて、もう一(yī )度「わっは(🥚)っは」と笑い、歯(👒)をむ(🌫)き出(chū )した(📻)まま、(😈)むらがっている生徒たち(🐚)を押しわけて(🚋)帰って行った。
次(cì )郎(🕡)は思(🏓)わず(🍞)立ちどまった。馬(💓)田と言(yán )葉(🖱)(yè )をか(🤶)わすのが、(🚓)きょ(🐐)う(🖍)は(🍝)と(🚌)く(🛏)べつい(⚫)やな(💓)気(🤒)が(🧙)するのだった。しかし、彼はか(📢)くれる気にはな(🚍)れなかった。かくれた(🉐)りする(🦂)のは、相手が馬田(🐌)(tián )であるだけに(🎵)、よけい卑(bēi )屈なように思えたので(🌓)ある。
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