女性 の ため アダルトあらすじ
(🌪)朝(🎬)倉(🏂)先生(shēng )は、そう言って微笑した。そして、それ以上(shàng )口(kǒu )で説(shuì(👯) )きふ(⚫)せることを(🥗)断念し(📧)た。いず(🥉)れはこれからの生活(huó(♏) )体験(yàn )が、徐(🚗)々(🏺)じょじ(🍔)ょに(🔊)かれらを納得(🤾)(dé )させるだ(📬)ろう、というのが(😄)先生のいつもの信(💱)念だった(📌)ので(🤷)ある。
朝(🍽)倉先(🌯)生(shē(⏲)ng )は、そ(⤵)れっきり口(❗)をつぐ(🧢)んでいる(🐙)。次(🍫)郎(lá(🕞)ng )はい(⬆)よいよ不安(ā(❔)n )だっ(🍳)た。もし先生(🙉)の話(🔗)がそれで終(zhōng )わ(⏭)ったとす(👰)ると、(🀄)大河に対して(🎖)はむ(🕚)ろん(🔝)のこと、(✖)あ(🔚)とでほんとうのことがわ(🐆)かった(❔)場(♎)合(⛴)、(📙)他の(😈)塾生たちに(🌺)対しても、このままでは決して(⛳)い(🕹)い結(🦋)果(guǒ )をもたら(🎈)さな(🏩)いだろう。
かれらの大多数は、まだむろ(🛁)ん、(🍇)人間(jiān )生(📗)活にと(🧠)っての自(👢)(zì )由の(🤡)価値や、そのき(🐕)び(🕶)しさに(🔫)ついて、ほんとうに目(mù(🔈) )を覚さ(🕯)まし(🐎)ていたわけ(⏬)では(🍦)なく、友愛塾とい(🚸)うところ(✈)は一風(🍼)変わった(🎛)指(🥅)導をや(🚛)る(🕵)ところだ(🏕)ぐらいにしか考(kǎo )えて(🍁)い(🗃)な(🏾)か(➿)った。しか(🏒)し、(🏊)それにして(🚹)も(🈹)、そうし(🏔)た言葉が、(⏯)し(🍥)だい(🐅)にかれらの間にと(🔭)りか(🏹)わされるよ(🕵)うになった(🍟)とい(🖨)うことは、たしかに一つの進歩(📶)であり、混(hún )乱と無秩(👲)序(xù )む(📎)ちつじょの中で、不(bú )十分ながらも、(📎)何(hé )か自主的(📑)創(🔑)造的な(🦑)活動が始(shǐ )まっ(🏍)ている証(🎯)拠(📌)(jù )しょう(🕉)こにはち(🏰)がいなかったのであ(🛰)る(🐔)。
七時(shí )の(🏩)朝食までに(👍)は、まだ二十分ほどの時間があり、(🌀)その間に食事当番は食(🏈)卓しょく(🛸)たくの(🏬)準備(bèi )をや(🙁)り(🚥)、そのほ(♊)かのもの(🏮)は(💶)、自(🦋)由(🏙)に(👚)新聞に(⬆)目を(🎶)とおしたり、私(⏪)(sī )用(yòng )をたし(🕣)たりす(📦)るのだった。次郎は、(🏣)い(🥪)つもなら、こんな(🔤)時間にも、(♌)できるだけ塾(shú )生(🚋)た(🚤)ちに接触(chù(🤚) )せっ(🗨)しょくして、(🤵)か(🤠)れらの(🌀)感(gǎn )想をきいたりするのだったが、今日は、広間を出(chū )るとすぐ(🐷)、塾長室(❗)に行(háng )き、(🗿)朝(cháo )倉(cāng )先生に向かって、なじるように言(🌝)った(⚪)。
(🏺)かれは、(📯)窓(chuāng )ガラス(🏗)、窓(🕹)(chuā(🤯)ng )わく、板壁、ふみ板と、上から下(xià )へ、(🤱)つぎつぎに拭ふきあげて行きながら、おりおり(🕙)そと(🔑)をのぞいて飯(🔤)島の様子(🈴)に注(zhù(🍑) )意していた。そのうちに、飯(fàn )島(dǎ(🧢)o )は急に(📏)何か思い出したように叫(🤵)さけんだ。
だれの顔(yá )にも、何(🎗)かしら(🖼)、ゆ(🏙)う(🌕)べとはちがった(🌳)感情(👰)が流れており、互礼ごれい(👳)をすまし(♿)て広(💈)間(🀄)を出て行く時のみんなの足音(yīn )も、これま(💘)でにな(🐩)く静(jì(🦖)ng )粛せいしゅくだった。
「強制(🤤)(zhì )さ(🥁)れる(💫)と、ど(🈴)んな不合(hé )理(🧤)(lǐ )なこと(📑)にで(😸)も盲従もうじゅうする。お(💏)たがい(🎳)の相(xià(🕧)ng )談(tá(🎢)n )に任さ(📭)れると、なまけら(😖)れるだけなまけ(🐷)る工(😲)(gō(✊)ng )夫をする。もし(🕶)そうい(🦊)うことが人間(🎬)にとってあた(🤬)りまえのことだとして(🍘)許されるとすると、(💪)いったい人(🎓)間の自主(zhǔ )性と(🔡)か良心とかいう(🥈)ものは、どういう(🈲)意味(wè(♓)i )をもつこ(💪)とになる(🎟)んだ。い(🤥)や(🗽)、いつになった(🦗)ら、人(ré(👨)n )間はおたがいに信(xìn )頼(🤵)しんらいの(⛴)できる共同(tóng )生活を営い(🐟)と(🚏)なむことができるようにな(🤒)るんだ。」(🥪)
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