次郎は、そんな対(duì )話(🏏)の中(zhōng )にも、友(yǒu )愛塾(🌨)に課さ(🤡)れた(🦔)大きな(🐢)問題(tí(😏) )があると思(🈲)(sī )っ(✝)た。そし(🈺)て、かれらの(🎨)話がどう発展していく(🎃)かを(🤫)興味をも(💯)って(🌯)待(dài )っていた(♎)。かれらは、しか(🆓)し(🚒)、笑ったあと、(🔹)急に(🕶)口をつぐんでし(🏰)まった。次郎が大便所の(😂)中(🛍)にいる(🍁)ことをだれ(🈳)かが思(sī )い出(🌰)(chū )して、みんなのおし(🕳)ゃ(🖌)べりを制止(🐮)する合い図をした(🐬)も(🃏)の(🎸)らし(🀄)い(🐴)。
「もうこ(🐅)こはだいたいすん(🍛)だよう(🔘)で(📏)すよ。」
「(🌗)けさ(🥫)の(🍮)板木ばんぎ(📭)の音(yīn )、どう(🐅)でし(🐮)た?」(🈵)
(🐻)する(🥏)と、ちょうどその時、事務室(shì )に(🎛)人の足(zú )音(yīn )がして、仕切りの(♊)引き戸を軽くノックする音(🗼)(yīn )がきこえ(🛡)た。
「君自(zì )身はどう思(sī )う?(🎫) 私の意見(🍣)よ(🕴)り、(♿)まず君自身の意(yì )見(👨)からききたいね(👊)。」
左(zuǒ(🦉) )右の(♈)窓の下に(🗿)、小(♈)便つぼがそれぞれ七つ(🏮)ほど並(bìng )ならんでおり、(🖱)そこを四人の塾生が二人(㊗)ずつにわかれ(📶)て(📲)、棒だわ(🔛)しで掃(⏬)除していた(🖖)が、その中に(🔥)は、(🎻)大河の姿(⬇)は見(jiàn )えなか(💫)った。
かれは(😉)視線を転(🐱)じて、そっと先(🐜)生の顔をのぞい(🗨)てみた。す(⛺)ると、ふしぎな(😌)ことには、(👉)先生のいつ(⛪)もの(🎛)端然(rán )たんぜん(🍷)たる静坐の姿勢がい(😰)くらかくずれている。顔をす(🤳)こし伏ふせ、(🏓)その眉(🌄)まゆの間(jiān )には深(💨)いし(🎦)わさえ見(👯)えるのである。次郎(📏)(láng )は(➡)、先生が気(🤺)分でも悪(🍨)(è(😧) )くなったのではない(💸)か、(☝)と思った(🧤)。
「相変わらずですね。」
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