つぎの(🎟)打(😳)手は敵の主(zhǔ )将(👹)(jiāng )小原であ(🛢)る。ホームランか三(sān )塁か、いずれにしても一点は取(🏿)る(🌏)だろうと人々(💤)は思った、投手(shǒu )五(🎼)大(🔯)洲はじっ(🤒)と(🌬)腕をく(📊)んで(🗾)捕(🎽)手(shǒu )のサインを(📐)見やっ(🔨)た(🏹)。第一球は高目のカーブであった。五(🏃)大洲(zhō(🥡)u )はそのとおりに球を投(tó(🐳)u )げた。小(xiǎo )原(🌛)はボールを(🙍)取る(🕘)だろう(🛅)と思いのほか、かれはお(🔳)どり上がってそ(🕰)れを(🙍)打った(💞)、球(qiú )はショートの頭(tóu )をはるかに高く飛(🔂)んだ、(💛)千(🤙)三は(✉)うしろに走った、(⌛)と球(qiú )は伸のび(✌)るかと思いのほか、途(tú )中(zhōng )で(💗)切れてさか落としに落ち(⛓)た、ハッと思(sī )う間もない、光(🧓)一は疾風(🏞)しっぷうのごとく本塁を襲おそうた、(🐦)千三(sān )は(🌹)あわ(⛅)て(🚆)て(💺)ホーム(🐏)に(🌆)投げた、(🎍)球は高(gā(🔎)o )くネットを打(🦒)った。
「そ(🙋)うです、ぼくもず(🚌)いぶん(💜)中(zhō(⛎)ng )学校のやつらにば(🏁)か(👄)にさ(🗃)れました」
と(🥠)千(🔸)三はわ(😓)らった。
千三はたま(🎇)らなく嬉し(🥑)く(🍞)なっ(🍘)た、かれはボックス(🌖)に(🌬)立っ(🤔)た。それを見て光一(😎)(yī )は思った。
光一の真剣(jiàn )な態(🚜)度(🐎)(dù )は一(yī )同(🥇)の心(🍈)を(🎗)動か(👵)した(🤙)。
(🌵)寄宿舎に閉(😼)じ(🕗)こ(🗳)められてかごの鳥の(🎯)ご(🦆)とく小(xiǎo )さくなっている(😴)師(shī )範(fàn )生の(🤹)目から見ると、中学生の生(😊)活(🤐)はまっ(🤤)たく不(bú )潔であり放縦(zǒng )ほ(📱)うじゅ(⛪)うであり(🏹)頽廃(🥞)的たい(🦌)はいてきである。
(🛫)光一は手塚の母が(🤙)平(🔗)気で、(🌻)「活動(🚪)(dòng )じゃ(👿)な(⚾)い(🐝)か(🥉)え」
(🏭)光一(🆖)は四(sì )人(rén )を見ま(💂)わ(👉)した、一同(tó(🎼)ng )はだま(🍏)った。
「青木(💠)! 青(🍁)木(mù )! (👅)フレイ(🕠)フレイ」と善兵(🏧)衛がど(🛺)な(🕠)る。
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