「ええ(😈)、(🌥)べつに出る用もなかった(💘)ので…(🥁)…」
そ(🤭)の(🍆)うちに、小便(😩)所の掃除が(🌉)終(🐗)わった(❔)らしく、それにかかっていた四(🗞)(sì )人のうちの三(sā(⛽)n )人が、と(🦇)ん狂な笑(👸)い声をたてながら、大(dà )便所の(🆚)掃除をは(🕹)じめ、あと(🏵)の一人が、た(🙏)たき(🦌)に水(🍂)を流しは(🔶)じめた。で、次郎は、二つ目の大便(biàn )所の掃除(💖)をお(🏛)わると、(😊)すぐそ(🏐)こを去って講堂のほうに行った(🤡)。大河とは、ついに(❓)言(yán )葉(✒)(yè )をかわさないままだっ(👕)たので(🕍)ある(😯)。
(🍫)朝倉先(🦐)生は(🌉)、そこでまた口(🎳)をつぐん(👀)だ(💄)。塾生たちの中(zhōng )には、話(💓)がそれで(🏾)終わったのかと思い、そっ(🌲)と眼をひらい(💝)て、先生の顔をのぞいて見(🛳)たものもあった(💉)。
「今のところ(🏏)、平(🍽)木中佐(zuǒ(🐽) )の(🏥)影響えいきょう(👽)でどう(🤜)こ(📤)う(😅)というよ(🛺)うなことは、全然ないように(🚃)思い(🛠)ます。」(🥦)
(🌁)大河は(🤛)第五(🥐)(wǔ )室の列(⚓)(liè )の一番(fān )うしろにすわっていた。しかし、(🗑)ただ静かに瞑(🔊)目(😭)め(🀄)い(🌹)もくして(🔷)い(🗂)る(🤑)だけで、その顔(㊙)か(💨)ら(🌊)は、(😻)かれの気(🚪)(qì )持ち(🔜)がど(🌡)う動(🤞)いているか(🆔)は、す(🔓)こしも(🤙)うかがえなかった。
こ(🌦)の(🆚)一週間(jiān )は、塾生たちにとっては、ま(🧚)った(🐘)く奇(qí )妙きみょうな感じのする一週(zhōu )間だっ(🎣)た。朝倉(🧞)先(🏚)生夫妻も、(💢)次(🐎)郎(🕝)も、(📎)生活の細部(bù )の(🚋)運営(yíng )については、自分(👾)(fèn )た(📺)ち(👡)のほ(⛽)うからは、何(🕜)ひとつ(🎀)指図(💧)さしずをせず、また、塾生(shēng )たちから(🔔)何(hé )かたずねられても、「ご(🖖)随意(😭)ず(🍤)い(🛳)いに」と(🤴)か、「適当に考(🕖)えてやってくれたま(🔵)え」と(🐜)か(🔪)、「みん(🤮)な(🤜)でよく相談(🈲)して(😫)みるんだな」(📢)とかいった(🔂)ような返事をす(👅)るだけだったので、とかくかれらはとまどいした。中(🗓)には、そ(📶)れ(🍆)をいいことに(⏫)して、ずるくかま(👺)える(🐱)ものもないではなかった。その結果、むだと(👗)へまとが(😡)つぎつ(🤖)ぎにおこり、(🥍)かれらの共(🛴)同(🥦)生活のすがた(👫)は、見(🏸)た眼めに(🐑)は決(🥣)して(⏹)いいも(🏢)の(🎪)ではなか(💌)った。時には、(👰)不規(📛)律と怠(dài )慢たい(🥒)まんだけ(⚽)が塾(shú )堂を支配(🤙)しているのではないか、(🍡)と疑われるような場面もあり、も(🍳)し学ぶことよりも(📪)批(💕)評するこ(🏬)とによ(📇)り多(duō )くの(🐦)興(🛁)味を覚(🤐)えている参観(guān )者がた(👘)ずねて(⏳)来た(💤)とし(🏿)たら、その人は、批(🧟)評(🚢)(pí(🏘)ng )の材料(lià(🔭)o )をさがす(🚫)のに、決し(🎆)て骨は折(⌛)れな(🛸)かったであろう。
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