日本《丸山 れおな 無 修正》2行目ライン
丸山 れおな 無 修正あらすじ
「僕が(🚧)ここ(🧘)にいること、君は(🗯)知ってい(🤒)たんだろ(⛏)う。」
五 道(👗)江をめぐ(👆)って
「いや(🐳)ね、道(🤯)江のために、男同士がけんかを(🧛)はじめた(📺)りしちゃあ。」
街(jiē )角(jiǎo )に立(🙅)っ(✋)て考えこん(🍯)でいた次郎は、思(sī )いきったよ(🕕)う(📩)に(😴)道(dào )を左にとった。
「それはそうと――」
と、朝(✳)(cháo )倉先生(shēng )はしば(🏜)らく考えこ(📘)んだ。それ(🍑)から、(🚛)伸びあがるようにして、生垣(yuán )ごしに門(mé(🥤)n )の方を見、何(✝)度も首(🍁)をふっ(🕚)て(✊)いたが(🔸)、
こんな(👷)ふうで(✔)、(⏲)校内(nè(🍴)i )は(🌫)その(💪)日(🥡)じゅう(🌼)決(💨)して静かであったとは(🍢)いえなかった。下級の教室(🎗)(shì )までが何とはなしに落(luò )ちつきを(👀)失ってい(🌋)た。ふだんなら(🚣)何でもないこ(🍐)とにまで(🐅)先生(🐶)たちの神経(jīng )がとがり、先生たちの神(🛡)経(🏺)(jīng )がとがれば(🚌)とがるほど、(🌶)生(🚈)(shēng )徒たちはその神(♏)経(jī(💌)ng )に(👋)触さわ(👌)ってみるのを(✒)楽し(🚙)むといったふうで(👡)あっ(👎)た。大垣前校長は、いつ(🏘)も先(xiān )生たちに向かって、「生(😥)徒というものは、自分(🏝)た(🧖)ちの(🚊)ために(🤬)先生が命を(🌐)すてる(🏬)までは、その先(💷)生を偉い先(xiān )生(shē(🔰)ng )だと(🎰)は思(sī(🎳) )わないものだ。それを覚悟の上でなく(🕥)て(🌸)は、真(🌀)(zhēn )の教(🔈)育(🚀)は(🔈)出来(🕦)ない。」と(👓)言(yán )っていたが(🌼)、その意(🐤)味(wèi )をほん(🌁)とうに理解した先(xiān )生(➕)(shēng )は(💵)、朝倉(💽)先(xiān )生(shēng )を(🈳)のぞい(🛤)て(🔲)は、おそらく一人もいなかったろ(🌟)う(🥦)し、(🍡)今(jīn )では、どの(🛐)先生(shē(😚)ng )に(😗)も、そんな言葉は単に(🕕)言葉と(⚽)してでも(🧐)思い出されてい(🆕)そうになか(🕔)った(🛫)。こう(⚡)し(🎢)て先生たちは(🧔)自分を(⬆)下手に護ろうとして、一歩(🚯)一歩(🏗)と自分を(🐐)生徒たちの侮(wǔ )辱(👾)と嘲笑の(😯)中に追(🎾)い(💠)こんでい(💞)たのであ(👫)る(🏬)。
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