「ボ(✏)ール(📇)がボー(⛩)ル(🕚)が」とかれは(🔍)悲(💙)(bēi )鳴を(🌳)あげた。中堅手(shǒu )がそれを(🔁)拾(shí )うてホームへ(😌)投(tóu )げた(💗)、がこのときはすでに(🤘)おそかった(🏔)、五大(🍧)洲とクラモ(🏟)ウは長駆ち(🏳)ょうく(🛫)し(💇)て(💣)ホームへ入り、千三は三(🤥)塁にすべり込んだ(🕵)。
「(📭)やあい、豆腐屋、だめ(🤖)だぞ」
黙(👎)々は(🙄)勝った(🧒)、(🎮)波濤(tā(🧡)o )はとう(🆒)のごとき(📸)喝采が起こ(🔭)っ(🤨)た(🌴)、(🚅)中立を(🛤)標榜ひょうぼうし(🥞)て(📚)いた師範(fàn )生(shēng )はことごとく黙々の味方(🏍)となった(🏋)。安場が先頭に(💱)なって一同は中学(🌕)の門前で凱歌がいかを(❔)あげた、そ(🐍)うして町を(🤽)練り(🌳)歩(🌐)いた。町(dī(📖)ng )々では手(shǒu )おけ(🙍)に水をくんで接(🈂)待したのもあった。善(🕣)兵衛は自分(fè(🚳)n )の(🦅)店のみか(🔥)んを残らずかつぎ(🔙)込んでみかんを(💽)まきながら選手の後に(🛢)ついて行った。一同は(📸)喜び勇ん(👱)で塾じゅくへ帰った。か(🚅)れらは(👙)塾の(🎪)前でみん(🍐)なシャツを脱ぎ、へそ(🛸)を(🥄)だして(🥑)門内へは(🗾)い(👢)った(🤨)。
先生はひとりひとりに(💋)へ(📓)そを押してみた(👰)。
「(🐿)おれにゃわ(🦖)からねえ」と(🌊)覚(🐂)平がいっ(🍨)た。
だがかれは少しもひるまなかった、か(💰)れの鉄砲の(🥛)ごとき速球はま(💫)たたく間にふた(🛍)りを(🐜)三振せしめた、つぎは柳(liǔ )光(🍘)一である。光一は(💙)ボックスに立ってきっと投手(shǒu )を(🧝)見(📀)やった(🌒)、か(🚛)れは(🐅)速球に対(🐫)して確(💃)(què )信(xìn )が(🚸)あ(⚪)る。千三(🛏)(sān )は(❓)小学校にあり(🛒)しとき光(🖲)一のくせをよく知っ(💐)ている、かれは光(guāng )一(😅)がかならず(👲)自(😮)分(fèn )の方(🛵)へ打(🏭)つだろう(🥠)と思っ(⛹)た(✊)。
「なるほどね」
「つまり(🏁)球を打(dǎ )っ(😣)てと(😩)れ(🗼)ない(🔓)ところへ飛ばし(🚤)てやればいいんです」(🈁)
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