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「まず、平尾(👊)と同(👩)類項だろうね(💃)。」
馬(mǎ(🥌) )田(🎵)のあ(🏒)ざ(🚉)け(🌶)るような笑いを肯定するように(✈)、すぐ誰(🔲)(shuí )かが(🐷)言った。
「あた(🤤)し(🎰)、(🙃)やっぱりそっ(🎩)と逃げている(🥅)方(fāng )が一番(fān )いい(🤗)と思(sī )います(🕰)けれど。」
日(rì(👥) )は(🌑)ま(🥢)だかなり(🏬)高かった。かわいた砂地の照り(🤖)かえしが眼(⛑)にぎらつ(🎣)いて(📙)、頭のしんが痛(🎁)(tòng )いようだった。彼は、何(💍)も考(♌)える気(qì )力(lì )がな(🔔)く、ただいら(🤵)いらした気(qì )持で(💾)町はずれ(🥢)ま(🗽)で来(lái )た。
校(xià(🤖)o )長室がひ(🖤)っそりして(🐝)いるのにひきか(🐉)えて(👯)、教員室は何と(📋)なく落ち(🕖)つきがなかっ(🏧)た。三人、五人とかたまっ(✅)て立ち(🏋)話をしている様(👔)子が、(🔃)あけ放した窓か(💰)ら、い(🥄)つも生徒た(🛑)ちの眼にうつった。また四(sì )年や(🏢)五(🍵)(wǔ )年(🛢)の教室に出て来(lái )る(🥣)先(🐫)(xiā(⚾)n )生(🍩)(shē(💜)ng )たちの態(✌)度にも、ふだ(🔌)んとかなりちがっ(☔)たと(🌕)ころがあっ(⛲)た。いつも駄じゃれをと(🌥)ばす(🏥)のを得意にし(🎾)てい(🙌)る先生(shē(🚜)ng )がいやにまじめだっ(🎹)たり、(🛬)これまで(😖)教科書(shū )以(yǐ(🏮) )外の(🤺)話(huà )な(🛷)んか一度もしたことのな(⤴)い(🛋)先(🎑)(xiā(💀)n )生が(⬆)、とってつ(🚼)け(🥃)たよう(👓)に(👖)、修身め(🛍)いた話(huà )をし出(chū )したり(🌽)、また中(⬛)には、(🗯)変(biàn )ににやにやしながら、(🔷)「(🔗)こないだ大垣(🆕)前校(xiào )長からお手(🍵)紙を(🆑)いた(🌅)だいてね。」(📿)と(🆑)、(🗻)そ(🏉)の手紙の中に書い(📄)てあったという一(⚓)二(èr )の文(wé(🉑)n )句を(🤳)引き出(❗)して、前校長(🥑)(zhǎng )をほめ、(🍪)自分(fè(🙉)n )と前(🐞)校(xià(🚢)o )長の間には(🕶)何か特別の(🛁)関(🤤)係でもあったかの(🚨)ようにほ(🔧)のめ(🏿)かし(🕒)たりする先生もあっ(😲)た。すべ(📰)て(🌱)こういう(🚫)ことが何を(🗽)説(🕞)明しているかは(💊)、(🍮)生(😘)徒(⏯)たちにむろん(🤭)わ(🎞)かりすぎるほどわかっ(🐐)ていた(🐐)。だ(🚲)から休み時(➡)間に(👨)なると、彼(bǐ )らはそ(🚥)れ(🦃)を材料にして先生たちの品定(🏆)めをするの(🚴)に忙しかっ(🍭)た。こんな場合、(🎵)いつも奇抜な思いつ(👛)きをやる(🛍)ので人(rén )気のある五年(💪)の(😤)森川(📁)という生(shēng )徒(🔲)は(🐧)、四(sì )年(nián )と(⚡)五年(🈯)の各教(🎢)(jiā(🎁)o )室をま(📺)わってその品定めをき(📵)いてあるいてい(🎱)たが(🛁)、昼休(xiū(🎀) )みの時間には、もう校友会事(shì )務室の黒板に「教(jiāo )員(yuán )適性審(shěn )査採点(😀)表(🔛)」というのを書きあ(🚣)げていた(🎹)。校(xiào )友会事務室は、生徒控所の横の小さな室で(🖨)、間はガラス戸(🏤)で(📒)仕(🍺)切ってあったので(💃)、控所からはまる見えだった。校友(➰)(yǒu )会(👶)の委(🐤)(wěi )員たち五(🐂)(wǔ )六名が中でわい(🧘)わいさわいでいる声をきき(🥚)つけて、(🍘)ふだん(🔬)は遠慮(lǜ )しがちな(🏩)一(🔁)(yī )二(💢)年(niá(👢)n )の(🥇)生徒たち(🧦)までが押しよせて来たが(🈳)、その採(cǎ(😘)i )点(👴)表の左(zuǒ )の端には、馬(🐬)賊、チャ(🔻)ップリン、(🔍)かまきり、あざらし、(😛)おでん、花王石けん、(🗄)長(👑)茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったよ(🧓)うな先生たちのあだ(🗓)名(🐊)が縦にならんでおり、(👒)そ(📓)れに(😛)括(kuò(☕) )弧かっこして受持学(🍴)科名(🖱)が書いてあった。そし(😋)て(🏫)、そ(🔘)の右に点(diǎn )数(🏺)欄と備考欄(🌾)(lá(🐾)n )とが(😚)あったが(👣)、点(diǎ(🚾)n )数欄(🕟)には五(wǔ )点というのが一つ(🎊)あ(🛄)るきり(🕴)で(🍛)、(🏠)あとはみな四点以下(🍴)だっ(🐤)た。零点はさすがに一つもなかった。備考欄には、(🐝)「品性下劣、御殿女(🖌)中の如し」とか、「駈落(🕦)かけおち三回心(🔖)中(zhōng )未遂一(🍫)回(⚫)」と(♊)か、(🧔)「(⛑)野(🌅)心満々、惜し(📇)むらくは低能(🌩)」とか、「彼いつの日(🏦)にか悔(huǐ )い(📙)改めん」とか、(🍀)「(🏀)愚鈍なるが如(rú(🚓) )くにして、最も警戒を要す」とか、そう(🐉)いったさま(🛷)ざま(♿)の文句(jù )が(🕡)、いっぱい書(shū(🐉) )きつめてあった。五点の評(😤)(píng )点をもらったのは「(🏸)あざらし」先(😜)(xiā(🌀)n )生(shēng )だったが、その備(💛)考欄に(🧜)は(😽)「性粗野(🙉)にして稚気(qì )あり、陰険とは認めがたし、合(🚯)否(fǒu )の判定は後(🧖)(hòu )日(👀)会(🎸)議の(🎷)結果(guǒ )にまつ」とあった。
(♑)と、(🔄)今度(👢)は道(📙)江(jiāng )が(🧕)眉(🖋)根をよせて、
「そうか。じゃ(🆗)あ君はきょうこ(🌻)こに来(🔉)るんじゃなか(🚥)ったね(😈)。今度(dù(🧔) )のこ(🖤)とが(🥑)すっかり片づ(👜)く(♈)まで(😷)は、これからも君(jun1 )は来な(🥃)い方(fā(🥁)ng )がいい(😃)よ。君ばかりじゃ(✊)ない(🔒)、新(🐄)賀や梅本やそのほかの(🎧)連中も同じ(🏷)だ。君のお父(fù )さんにも、当(🛩)分お出で下さらんよう(💄)に言っておい(🥅)てくれたまえ。」
「第一(yī(♊) )、君(🍜)は今そ(✈)んなことに(💠)気をつかっている時ではないだろう。君(jun1 )の学(xué )校(xià(🌕)o )の問題は(👆)決(jué )し(👁)て容(róng )易(🛋)ではな(📳)いようだぜ。まだ(📮)噂だけで、(😽)はっきり(📠)した(🔱)ことはきかないが、もう警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊が動き出(chū(🍠) )してい(📨)るというんじゃない(✅)か。」(🍴)
(🛡)と、敏子は、ち(🧜)ょっと間をおい(📴)て、(🍼)
「(✒)僕、きょ(🎬)う――」と、次(cì )郎は、また急に(🍗)眼を(♋)伏せて、「学(xué )校のか(♒)え(🍀)りに朝(🅿)(cháo )倉(🌜)(cāng )先生(📲)(shēng )をお(🏥)たず(🍧)ねしてみ(👧)たんです。そし(🐶)て、(🚞)僕(pú )たちの願いをかりに(💅)県庁が許してくれても、それで先生が辞職を思(🥪)いと(🔵)まら(🔌)れることはない、という(🕎)ことがはっき(🛂)りし(🎋)た(♏)んです。先生としては、それがあ(📸)た(🚣)りまえです。僕、そのことに(🖼)ちっとも気(qì )がつ(⚫)いて(🎄)いなか(🚡)ったん(🛐)で(⛹)す。」
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