「私は、率直(🚅)そっち(📋)ょくに言うと(🎞)、君(jun1 )らが私の(👠)期待(dài )を裏(lǐ(🏭) )切(🐑)らない(🧣)だろうと(〰)いうことに(😅)ついて、残念ながらま(😛)だ十分の自(zì )信(🦍)を持(chí )つ(🥗)ことができない(🏆)。と(⛹)いうのは、今朝(🗳)の板木が、あまりに(🗒)もながく鳴(mí(😝)ng )りつづ(🔥)けたからだ。あれほど(🧦)辛抱づよく(⛓)、しか(🍤)も、あ(😥)れほどおだや(⛄)かに鳴りつづけたとい(🏆)うことは、一(💼)方では、あれ(📁)を打っていた(🚽)一人の(📝)塾生の心(😠)の深さ(😂)を物語るが(🦏)、また、一方では、そ(⛷)の一(💆)人をのぞ(🐷)いた多数の塾生の心の浅さ(🏽)を物語ることにも(🐆)なったのだ(✡)。君らの大多(duō )数(shù )は、板(🆗)(bǎn )木を打った一人の塾生があ(🦈)れほどの誠(🤚)意を示したにも(🎆)かかわらず(🥨)、(📼)容易にそれ(🍃)にこた(😔)えようとはしなか(🏊)った(🎰)。君らに(🧑)とっては、その誠意(🏖)(yì )よりも(🧚)、(🏜)寝床ねどこ(🌚)の中のぬくも(🍼)りのほうがはるかにたい(♿)せつだったのだ。あ(🍈)たた(👟)か(🔏)い(🐹)寝床(chuá(📫)ng )の中(🔺)で、(🔏)うつら(💴)う(🧖)つらと(🛳)、できるだけ眠ねむりを引き(🤺)の(😱)ばす(🤦)ことを、人間(🍚)(jiā(🌉)n )の誠意以上(💊)に、たいせ(🕗)つにする心(xī(🐬)n )、これは決して深い心だ(🙄)とはい(🏯)えまい。……(🕔)もっとも、君(🃏)らの中には、内心それをい(🧜)くらか恥じ(🥃)て(🤫)いたものも、おそらく(🍘)幾人(rén )いく(📩)にんか(🚪)はあった(🛬)であろう。気がとがめるとい(⬜)っ(😹)た程度(🌇)(dù )なら、ある(🍼)いは君ら(🔏)のす(🥘)べてがそうで(🤬)あったの(➰)かもしれない。しかし(🗒)、(👖)それも結(jié )局は何(hé )の役に(🚲)もたたな(⚓)かった(👿)のだ。で(🚴)は、(🤓)なぜ役(🎿)にた(👼)たなかったの(🔡)か。今、君ら(😃)に真剣しんけんに考えてもらい(🐋)たいのはこの(🐄)一点だ。――」(🏅)
次(cì )郎は大(🖕)河(hé )の(🏁)顔を見る(👈)と、救われた(🚛)よう(🔐)な、こわい(🏧)ような、変な気になりながら、つとめて平静をよそお(🙅)ってたずねた。
(🐐)次郎は、(📛)朝倉(🎮)先生が(⛓)、開塾(shú )最初(🤕)の朝(chá(🏌)o )の訓話(huà )く(🤜)んわで、これほど激はげしい言葉(🎤)をつか(⏭)って、(😨)真正面(🌥)(miàn )から塾生(🏷)たちに(🚛)非難(😚)を(🐨)あびせかけたのを、これまでにきいた覚え(🔉)がなかった。かれは、まだ(🏜)あ(🚊)とに残され(🌻)ている自分への非難が、ど(🛍)んな言葉(🧟)で(🌳)表現(xiàn )され(🖇)るか(💯)を、身がちぢま(👍)る思いで待(⬛)(dài )っていた。
「相変わ(🏙)らずで(🚜)すね。」
「(⛎)飯島(dǎo )なんか(🏵)も、(✴)そうだろう。」
朝倉先生は、手(shǒu )にも(🏚)っ(💊)てい(💐)た(🏐)塾生名簿(👟)を畳(dié )たたみのうえになげだ(📫)して、腕(🤖)をくんだ。そ(🍽)して、か(🔙)なり(🍣)なが(🦓)いこと、眼をつぶって(🤙)だま(💹)りこんでいたが(📝)、や(🚕)がて(🤤)眼をひらくと、ち(💾)ょっ(🛬)と飯島(🉐)(dǎo )のほ(😠)う(💳)を見(jiàn )たあと(🎼)、(🎭)みんなの(🦁)顔(yá )を見ま(🏏)わ(〰)し(⛵)て言(🅰)(yán )った。
「君自身はどう思う(➿)?(🎲) 私の意見よ(🎫)り、まず君自身(shēn )の意見(🌚)か(🚂)らききたいね。」
「そうか。ちょっ(➖)と、たずねたいこと(🥜)がある。すぐ、ここに呼んでくれ。」
「先(❇)生(shēng )は、ぼくのやりそこな(😩)いを、ど(🚉)う(🎥)し(🛰)てあ(🤹)から(🛤)さまに話して(🐟)くださ(🐹)らなかったんですか(📿)。」
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