墓は(🕸)死んだ者(🎣)(zhě )のためにあるのでは(💚)な(🐑)くて、生き残(cán )る者のため(💓)にあるの(📒)だ(👡)と、あ(📜)る人(🥊)もそう申しましたっけ。
栗本先生は若い時の(👽)名を哲(zhé )三てつ(🚽)さんとい(🏛)い、年とっ(♍)てか(🛢)ら(📟)の(👤)号を(🍈)鋤雲(😉)じょうんとい(🍩)いました。先生は額(🚩)(é )も(⛎)広(🌎)く(🐼)、(✨)鼻も厚く(🥅)、耳や口も大きかったものですから、「(🕚)おばけ栗本(běn )」の異(🔌)名をとっ(😘)た(😠)くらい(🔻)です(🐨)。それほど並(bìng )なみは(🎆)ずれた容貌ようぼう(🤢)の(🏬)持(chí )主(zhǔ )で(🌥)した。も(🤳)と(🎯)もと本(🦀)草(🔫)学(🛬)ほんぞうが(♈)く(🔋)という学問の家(jiā )がらをついで薬草のことに(🍪)く(🔏)わしいとこ(🚬)ろから、徳川(🤭)(chuān )幕府の(👨)製(zhì )薬(🦋)局につ(♉)とめ(🦋)た医(📳)者の出で(💽)ありましたが、事情があって北海道のほ(🦒)うへや(👊)ら(😋)れ、函(hán )館奉(fèng )行組頭(tóu )はこだてぶぎょうくみがしらという役(👧)目に(🚬)つきました。先生が頭を(🍾)持(chí )ち上げたのもそのころか(🧡)らです。
新規(✈)(guī )、新(xīn )規(guī )、見るもの聞くもの(🌚)わたしには(🐓)新規(guī(🚶) )なこ(👒)とばかり。第(dì(🎺) )一、(🌅)自分(⭐)の(🌹)つとめ(🐴)に通う(😹)小諸(zhū(🎫) )義塾ま(❓)で(♌)が(✍)、まだようやく形の整いかけたばかりのような(🏻)新(👷)(xī(🏞)n )規な学校(🚩)でした。しかし(🤵)、その義(🍨)塾(🚠)の二階の教室から、遠く蓼科(kē )たでしなの山つづ(📯)き(🎼)の見える窓の(🗼)ところ(🤑)へ行(😗)(háng )って、そこか(💶)ら信州南佐久(jiǔ )みなみさくの奥の(⛄)ほうの高原地なぞ(🥝)を望(wà(😼)ng )むたびに、(🐳)わたし(😯)は(🖇)ようやくのこ(☕)とで静(jìng )かに勉強のできるいなかに、もう一度自分(fèn )の身(shē(🧦)n )を(🌐)置いたように(📲)思(📐)い(🕡)ました。その窓(🥉)の近くには(🥝)、小(🕟)諸の(🦓)士(📏)族(zú(💓) )屋敷(🐝)の一(yī )部の(👭)草(cǎo )屋(wū )根(gēn )も見(jiàn )え、ところどころには柳のこ(🎺)ず(👶)えの薄(báo )く青みがかっ(🤔)たのもあり、ちょうどわ(💡)たしが出かけて行(háng )った(🎺)ころはおそ(🐖)い春がようやく浅(qiǎn )間(🤯)のふもとに近づいて(🕚)きた時(⭕)分(🍺)(fèn )でした。たとえ学(xué )舎(👐)(shè )は小(xiǎo )さくとも、(💞)わたしはほかの先生が(✔)たとともに働くことを楽しく考えました。
八(📡) 佐久ことば
七 わら(🐾)びと竹の(🕯)子(zǐ )
近江おうみ(🐡)の刀(🦃)鍛冶かたな(📑)か(✅)じ、堀井来(🌄)助ほり(📎)いら(🐇)いす(✡)け老人(rén )は、刀鍛冶のほうの名前を胤吉た(🤟)ねよ(😪)しとい(🛬)いまし(♏)た。二十五(🥢)歳の若さで近(✅)(jì(❎)n )江の膳所ぜぜ(♊)藩(🚷)の(😋)お抱(🐮)かかえになった(🏈)ほどの腕(💺)ききでしたが、明治(💲)の世の中(zhōng )に(🔌)なり(🏪)ましてから一(🕥)時刀の道もすたれた(🗂)も(🥃)のですから、琵(pí )琶湖(🤤)び(📏)わこのほとり(👖)の鳥(👝)(niǎo )居川村とりいがわ(🚉)む(🏡)らという(🕶)ところ(🍴)にかく(🖍)れて百姓のく(💄)わやかまなどを打(💋)っ(🌒)てい(🏌)ま(🅱)し(🎞)た。
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