「何でも、新(🎾)入(🚴)(rù )生に対して、上(shà(😂)ng )級生が訓戒をしているのに、地べ(🍧)たば(🧥)か(💡)り見て聴いているのは無礼(lǐ )だと(🐹)か(🥖)言(☕)(yán )っ(📶)たそうだ。」
大沢に(🚉)して(📕)は、めずらし(🍙)く激越な(〽)調子だった(📮)。み(🏟)んなは(🔴)鳴りをしずめて聴(🌁)いていた。
と、(🐧)自(🐓)分で(🕯)自分を励まし、どうなり(📫)気(🤟)持(🍳)を落ちつけることが(🗓)出来た。
「そうか…(👪)…。」
(🍷)彼は、いつ(🚥)の間にか(🦎)、演説でもするよう(🕘)な態(👅)度(dù )に(⏲)なって(🔌)、つ(🕔)づけた。
大沢に(🤱)して(👖)は(🌐)、(🔝)めずらしく激(jī )越な調子(🤣)だった。みん(🌜)なは鳴(míng )りをしずめて聴いていた。
(🐯)次郎(lá(🚚)ng )が本校(🚴)舎の前(🍴)(qiá(🔋)n )まで来(🌮)る(🙊)と、ちょうど職(✅)(zhí )員会議(yì )が終(zhōng )っ(🕓)たと(🤶)ころらしく、先生たちがぞろぞ(🤳)ろと玄関か(😳)ら出て来るところだった。彼は(🎁)先生(💫)た(🙈)ちに顔を見(❗)られるの(🏁)がいやだ(💋)っ(👺)たので、校(xiào )舎の陰にかくれて(✊)、人影の見(jià(✝)n )えなくなるのを待(🍄)つこ(🔙)と(🈯)にした(🎌)。
「し(👹)っかりやってくれ。君は僕(pú(😌) )た(🌒)ち(🚣)の仲(zhòng )間だ。しかし、(👘)ほんとうの仲間は少いぜ。だから、み(💢)んな(🤓)が一(yī )本(běn )立ちのつもりでやるより、な(🥞)いんだ。いいかい。」
「しかし喧(xuān )嘩し(🕷)たって、(🚃)か(📭)ないっこないぜ(🔍)。そ(🐙)れに、あ(🏧)んな連(🚏)中を(🔮)相手にしたって、つまらんじ(⌛)ゃ(⛳)な(👌)い(♏)か。」
「うむ、き(🌄)いた(🙍)よ。もう学校ではみんな知っ(😒)て(🎧)るよ。」
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