エマワトソン えろあらすじ
消燈ま(🚲)で、(🖋)これといってとりたてて(🛍)いうほどの変わっ(📨)たことも(🙌)な(🥪)か(💽)っ(☝)た。し(🗞)かし(👯)、大(🏍)河(hé )無(💛)門が、かれ(🤯)自(🍂)(zì )身の希望に反して、あま(🎈)りに(⛑)も早(🚀)くその存(🧝)(cún )在を(🌽)認(rèn )め(⚫)られ、みんなの(🤹)注(zhù )目の的にな(🐫)ったということは、この(♓)塾(shú )にとって、よかれあしかれ(🚊)、(✨)決して小(🌁)さなで(❓)きごとではなかっ(🍫)たと(👠)い(🧀)えるで(🌁)あろう。
「けさの板木ばんぎ(🌭)の音、(㊙)どう(🥖)でした(🔊)？」
「次(cì )郎(lá(🌈)ng )さんの板(🌧)木(mù )の打ちかたには、行事の性質や、そのときどきの必(🐭)要(yào )で、少しず(💟)つちがった(🛀)調子(zǐ(🚊) )が出ま(🛡)すわね(🌈)。あ(🚇)たしは、それがいい(🤛)と思(🔇)(sī )いますの。それで(🛰)こそ(🐵)、そのときどきの気(🥌)分が出るんですもの。板(🌩)木(mù(👍) )だって(🌸)、打ち(📞)かた次(🉑)第(dì )しだいでは(🎿)芸術になりますわ。あた(🔛)し、次郎(🚌)さんの板木の(🎤)音を(🥝)きいて(🔳)いると、いつもそう思い(🤭)ますのよ(🌘)。先生に(🌊)は(🔽)叱しかられ(🐯)るかもしれな(🎚)いけれど、今(🥤)朝の打ち(🕧)かた(🌿)だって、頭(🔖)かぶせに(💩)わるいと(🏕)ばかりいえないん(🌻)じゃないかしら。」
朝(cháo )の行事は、(👖)ま(😀)ず室(shì )内体操にはじまった。そ(🤱)れは(🤡)友愛塾のために特(tè(🎽) )に考案(àn )され(📇)たもので(🔷)、そ(🍈)の指(🤯)導も指揮しきも次郎(🚨)の役割(gē )だっ(😼)た(🍣)。体操(🧑)が(📐)すむと(🦐)、朝倉先生の合(🚫)い図で静(💂)坐せ(🍠)いざに入った。こ(🐞)れは就(👙)寝前の静(jìng )坐に(🍕)く(🔠)ら(🕧)べると、いくぶんながか(🥦)った(😑)が、それでも、せいぜい十(👄)四五分ぐらいだった。次郎は(🙎)、今(🗼)(jīn )朝も足(🐀)音を(😮)し(🦋)のばせな(🧢)がら、塾生(♌)たち(📑)の姿(🎟)勢を直してやっ(♐)た。
(😶)それから、ちょっと柱(zhù )時(shí )計(jì )をのぞき、
とあいさ(😟)つして、大河に近(🤽)づい(🍌)た。
(🤺)就寝しゅうしんは九時(shí )半、(🈯)消(📹)燈しょうと(🕡)う十時(shí )とき(💕)まったが(💥)、(🛋)懇(🏩)談会を(📕)終わったときに(🐯)は、(🐿)す(🐷)でに九(jiǔ )時(shí )半(🎉)をす(😀)ぎていた。
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