「本田、(🎙)ずるいぞ。」
「逃(táo )げてさえいり(💐)ゃあ、いい(🏽)という気(❗)なんだな(🅿)。」
(🚼)次郎の耳(🔹)にもその(🤰)音(🕟)はきこえた。しかし(🥓)、(🖖)彼はふ(🌨)り(🥊)むかなか(🕚)っ(😄)た。そして、もうとうに(🖇)見(📲)(jià(🍑)n )えなくな(🍪)っている道江のあとを(💷)追うように、路をい(🏧)そ(🗳)いだ。
「すると、馬(🤖)田はこの(📔)ままほっておくつもりで(🚘)すか(🔪)。」
次(🐄)郎は廊(🛢)下(xià )をとおっ(😵)て書(shū )斎に行(há(👑)ng )った。朝(chá(👾)o )倉(cā(🏃)ng )先生は机(💦)の上に巻紙(zhǐ )をひ(📜)ろげて(👨)し(🔙)きりに手(🌆)紙を書(shū )い(🧔)ていた。もう五六通(🐐)書きあ(🔀)げ(🕶)たらしく、封(🍘)をしたのが机(👺)のすみに(👐)重ねてあった。次郎が敷居のす(🚡)ぐ近くに坐ってお辞儀(🐸)をすると(🔖)、(🍎)
彼(⛄)は立(lì )ちどまった(🕹)まま、しばらくじっと馬(mǎ )田の(💤)う(🐑)し(🎪)ろ姿を見(jiàn )つめ(✂)て(🍏)いた(🔊)。する(🚛)と(🔵)馬田は、わ(🕥)しづか(😚)みに(🎶)してい(💰)た帽(🌵)子(zǐ )を(⛏)ふ(🖥)りあげ(🦋)て、(😰)つづ(😅)けざ(🎯)まに二三度、(🐹)つよ(🆕)く自分(fèn )の股をなぐりつけた(🕓)。それは、(🙎)彼が何かやりそこないを(🕰)したり、(⬆)しゃくにさわったりする時に、よくやるくせなので(🥥)ある。
それでも、(🚥)その日(💪)(rì(👎) )は(🎼)、森(🚂)(sēn )川の教(🦃)員適性審査以上に大した出来(🍐)事もな(⛓)く(🆚)、ひけ時(shí )か(🤾)ら二(èr )十分(🗂)もた(🎧)つと、(🏩)校内に(🃏)は(🖋)生(shēng )徒の姿は一人も見られなく(🥑)なった。た(🍂)だ先生(shē(🚟)ng )たち(😾)だ(❕)けが校長の帰りを(😱)まつため(🛷)に(🐧)居(jū(🌮) )残っていたが、も(💴)う話の種もつ(💾)きたらしく、(🥈)どの先生(shēng )も、いかにも所在(zài )しょざ(🏎)いなさそ(〽)うな、そ(🛌)れでいて何となく落着きのない(🌮)眼を(👗)して、教員(🏆)室(📴)を出たりはいったりして(💳)いた。
「僕は、女にも、もっ(🚧)と戦う気(🌬)持(🥍)があっ(🐹)ていいと思(sī )うんです(🔮)。」
「(🛣)あたし、やっぱりまわり道した方がいいと思(👢)うわ(💩)。」(🎻)
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