(📣)塾(shú )生たちのある者にとっては、朝(🥝)倉(📛)(cāng )先生のそうしたやり方が(🍂)、非(fēi )常に皮(🈹)肉に感じられた。
「気がつい(👵)て(🛶)い(♿)るなら、(🕊)すぐ(😔)そう言(🍱)ってくれ(🎿)たら(💰)よか(💷)りそうなものだ」と、(🥣)そんな不平(🔅)を(🌙)もらすものもあった。ま(🔺)た中には、(🥝)「先生は要(yào )するに指(🗽)(zhǐ )導者(zhě(🤡) )で(📿)なく(⚾)て批評家だ(😥)」などと(😗)、(🚲)したり(🥈)顔に言うものもあっ(😸)た(🥋)。し(⏪)かし日がたつにつれて、しだ(🧙)いに(🐍)かれ(✂)らの間に取り(🤰)かわ(🥒)され出したのは(🛵)、「ひまなようで、(⌚)い(👷)やに忙(má(🎼)ng )い(🌛)そ(🍈)がしい」と(🏪)か、「(😊)しまりがない(🚐)ようで、変(bià(🚩)n )にきび(👤)しい」とか、そ(👫)ういったちぐは(🤪)ぐな気持(📉)ち(🧟)をあらわ(🎷)す言葉だった(🔀)。
「(🧗)出(🏌)(chū )してわるいこ(💩)とはない。し(📡)かし、(🎂)出さ(🆒)な(♊)いほうがい(🚊)いんだ。少(shǎ(📈)o )な(🔇)くとも(🏠)、(📇)今朝の話には、出(😠)(chū )さな(🍍)い(🚜)ほうがよ(🏀)かったんだ(⛵)。」(🎈)
「あっ(♓)、そう(🤱)だ(📶)。僕はここだけにへばりついていては、いけなかっ(🍃)たんだ。」
と、なま(❌)返事(🚁)をして眼をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去り、(💽)塾(😊)長(😏)室(shì )の(😚)ほうに行った。
「(🍋)ど(🤮)の方面(miàn )の希(xī )望者(♐)(zhě(💎) )が多かったんです。」
次郎(lá(👧)ng )が、いぶかりながら戸を(🤹)あけると、そ(🐍)こ(⛩)には大河無(wú )門が立ってい(🔽)た。
し(🤵)か(🌫)し、つぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭に(♉)ひらめい(🤖)たのは大河無門(🤙)のことだった(🍧)。かれは、すると(🅿)、もう飯島の(💅)存在を(😑)忘れて、大河の姿を便所(suǒ )の(✖)あちらこちらに(😋)さが(🎭)していた。
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