(🤵)かれは、窓ガラス、窓わく、板壁、ふ(🅱)み板と、上から(🍘)下(🚞)へ、つぎつ(🕘)ぎ(🌷)に拭(🥉)(shì )ふきあ(🔟)げて行(há(🚅)ng )き(🔤)ながら、おりおりそとをの(📱)ぞいて飯島(🔇)の様子に注意(yì )していた。その(🏵)うち(🦋)に、飯(fàn )島は(🎲)急に何(hé )か思い出したよう(😉)に叫さけんだ。
「ぼくたち、学生時(shí )代の(⏹)学寮(liáo )がくり(🐰)ょう生活を自治(zhì )だ(🚳)なんてい(👙)って、いば(🌇)って(🌕)いたものですが、(👟)本気(qì )にやろう(🔂)と(🚁)する(🥊)と、実際むずかしいものですね。」
(🖤)先生は、そう言って(🛥)、(⛅)次郎(láng )に目(〽)くばせした。次郎は待ちかま(🎚)えて(😹)いたように、自分のそ(🆒)ばに置(zhì(🕌) )いて(🥜)い(🆖)た紙袋(🏩)か(🕶)みぶくろから、ガリ版(bǎn )の印刷物をとり出し(😰)て、(🏩)みん(🏝)なに配布し(🐳)た。
「私は、(🌔)大河をそんな(💓)ふうに思(⏮)うのは、むし(🍮)ろ大(✝)(dà )河(🔇)に対する侮辱(🥣)だという(🎯)気(qì )もす(🔮)るんだがね。」
「その時(🍮)、(😅)実(🔒)は(🛫)大(😟)(dà )河君にいわれた(🥎)こともあるんですが、あと(💏)でゆ(♎)っくり(🦕)先(🐁)(xiān )生(💵)に教えていただき(🐩)たい(🔫)と思っています。」
(🥍)田(tián )川は、それまで、眉根(🍯)(gēn )まゆねをよせ(🎪)、小首をか(🍉)しげて、い(🌝)やに深(shēn )刻(kè )そう(〰)に畳(dié )たたみの一点を見つ(⛷)めていた(🔱)が、だし(🐋)ぬけに自分の(🚹)名をよばれて、飯(fà(👩)n )島(dǎ(🔖)o )と(🚴)はちがった意味で、(💔)あわ(🍮)てた(⏬)らしかった。し(🌤)か(🚫)し、かれはすぐにはこたえな(🍣)かった。こたえるか(🛶)わりに(🍂)、何(hé )度も小首を左(🕳)右(yòu )にかしげ(⛺)直し、す(🌩)るどい眼(🛸)で畳(dié(🚁) )をにらみ(🦁)ま(🗄)わした。そ(🏊)れか(🗿)ら、(🐉)朝倉先(xiān )生(shēng )の(🧜)ほう(🕔)を(🍄)まともに見て、そのし(💆)ゃ(⛔)がれた声(shēng )をとぎらしが(💁)ちにこたえた(🔂)。
(⬛)かれが、(🚿)便所(suǒ(🐍) )に通(tō(👘)ng )ず(🤩)る廊下の角(jiǎo )をまがる(📵)と、(🆙)一(yī )段さがった(🎟)入り(🤰)口のたたきの(👪)上に(🈂)立って(🍉)、何かしき(🕣)りと声(🏒)(shēng )高(🏾)こわだかにが(✒)なり(🌟)たてて(🛎)いる一人の塾生がいた。見る(👺)と、飯(♿)島(dǎo )好(hǎo )造だ(🌡)った。
かれは、そう言うと、すぐおじ(🧖)ぎを(⛓)し(🤩)て、塾(🐲)長室を出た。朝倉(cāng )先生は無言(🚦)の(🍁)まま、かれの(🕟)うしろ(🖋)姿(🙋)を見おくっ(😢)てい(💜)た。
(⛲)と、みんなに(🎄)きこえる(🕤)ような(🌜)声(🎥)で言いながら(⏩)、教壇(🍐)きょうだんをおりてかれの(🏨)ほ(😖)うに近(jì(🖤)n )づいて来(🥚)(lá(🗑)i )た塾生があった(🧓)。飯島(🙋)である。次郎(🔷)は思(🐠)わず苦笑し(📒)た。何(hé(🙈) )かむかむかする(🎮)ものが、胸の底からこみあげて来る(🥘)ような(⛅)気持ちだ(💋)った(🎀)。しかし、かれはしいて(➖)自分をおちつけ、
「次(cì(👊) )郎(🐧)さんの板(🈯)(bǎ(🚻)n )木(mù )の打ち(🏝)かたには、行事(🕊)(shì )の性質や、(🦊)そのと(📥)きど(👯)きの(💧)必要で(💢)、少しず(🖊)つちがった調子が出(🚥)ま(🤷)すわね。あたしは、それがい(🎶)い(🏐)と思(sī )いますの。それでこ(🈚)そ、そ(🏰)の(🤳)ときどきの気分が出(⏲)るん(🍬)ですもの。板(🤮)木だって、(🥘)打ちかた(🚴)次(🚴)第しだいでは芸術になりま(⛷)すわ。あたし、(🥎)次(🛣)(cì )郎さんの板木の音をきいて(💞)いると、いつもそう思います(📹)のよ。先(🍁)生に(🎲)は叱しかられる(🤗)かもしれないけ(📶)れど、(🥎)今朝(😁)の(🕦)打(dǎ )ちか(🍩)ただって(🤳)、頭かぶ(🏒)せにわるいとばか(🗄)り(⏺)いえないんじゃ(🚠)ないかしら。」
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