「バンザ(🌍)アイ」
寄(jì )宿(xiǔ )舎に閉じ(🔳)こめられてか(⛄)ごの(🐎)鳥の(🙅)ごとく小さ(🌫)くなっている師範生の目か(🤙)ら(🥇)見(jiàn )ると、(😓)中学生の(👾)生活はま(🚐)った(🏟)く不潔(👪)であり放(fà(🅱)ng )縦(🐾)ほう(😩)じゅ(🧝)う(🙅)であり頽廃的(⏱)(de )たいは(🎤)い(🛏)て(📝)きであ(🍒)る。
千三はじっ(🔞)と(🎨)考えた。
「(😃)女(🚙)と合奏し(🐐)たり、手(shǒu )紙(💻)をやりと(📅)りするのは(🔜)どうだ(🌬)」
久保井先生が去って(🐧)からつぎにきたる(🔤)べき校長に対して生徒も町(🔉)(dīng )の人も一種(🌙)の反感をもってい(🛍)た、(🏵)だが(🐧)日を経ふるにしたが(🔶)っ(🙆)て新(🌚)校長(zhǎng )の実践躬行(🆔)じっせん(🛁)きゅう(✏)こ(📷)う的(🤺)な人格は全校(🐐)を圧し、町を圧(yā )しいまでは(🐝)だれひと(🚇)り尊(🤐)敬せぬものはない。
「よし(⏭)、そ(👑)れで(🔕)き(🤮)まった(🏽)、だがもしそれでも反(fǎn )省(🌒)しなかったらそのとき(🧥)に(🐓)はだれがなんといっても(🧛)ぼくはあいつをなぐり殺すぞ」
「じゃ(🌌)おらあ(🕹)教えてやるべえ」と善(🥉)兵衛はいった(⛏)。
こう(🙍)いうものもあった。
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