あ(🕶)る日、高(gāo )瀬は受持の授業を終って、学士(😆)の(🈶)教室の側を通った。学士も日(🎧)課(☔)を済(jǐ )まし(🕹)たところ(🏥)であ(🔰)ったが、まだ机(jī )の前(🤲)に立って(🛄)何(hé )か生徒に説明していた。机(jī )の上には大(🔓)理石の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなどが置い(🐮)てあった。蝋燭(zhú )ろ(🐱)う(🌲)そ(🍣)くの火(huǒ )も燃(💋)(rán )えていた。学(🌑)士(shì(🚢) )は手にしたコップをすこし傾かしげ(🥪)て見せた。炭素(sù(📐) )がその玻(🚝)璃板(bǎn )ガラス(🦃)いたの間から流れると、蝋(♈)燭の火(huǒ )は水を注(zhù(🎶) )ぎ掛(😿)け(🚥)られたように(🅿)消えた(💣)。
矢(shǐ(🍶) )場(♿)(chǎng )は正木大(🏇)尉(🐬)や桜(🗂)(yīng )井(jǐng )先生などが発起で、天(tiān )主(zhǔ )台の下に小屋を(🥃)造って、楓か(🤼)えで、欅け(🏓)やきなどの緑に隠れ(⏹)た(💚)、極く(🏚)静(🐐)かな位置(💨)にあ(🥎)った。丁(🎽)(dīng )度(🌒)そ(🥡)こで二人は(🐊)大尉と体(🗣)(tǐ )操の教師とに逢った(🆘)。まだ他の顔(yá )触かお(🚟)ぶれも一(yī(😠) )人(rén )二人見えた(🔈)。一時は塾の(♊)連(lián )中が挙こぞ(🆘)って(🤬)そこへ(🏇)集ったことも有ったが、(🌒)次第に(👦)子(zǐ )安の(🌊)足も遠(yuǎ(👝)n )くな(🎋)り、桜(⛴)井先生もあまり顔(yá )を(💲)見せない(🍢)。高瀬が園内(🗃)(nè(🦐)i )の茶(🏧)屋に(🧛)預けてある(🛄)弓の(👡)道具を取り(🦋)に(🚳)行(háng )って来(lái )て学士に交際(jì )つきあうという(🔝)は(🤷)彼(🖖)(bǐ )とし(🎏)てはめず(💻)らし(📐)い位だ。
「広岡先(🍴)生が上田(🦃)から(🕢)御通(🌘)い(🍷)なすっ(🤓)た時(🚔)分(🛫)か(🦖)ら(🎏)見やすと(🐴)、御蔭で吾家(👞)(jiā )うち(👧)でもいくらか広くいた(🐚)しやした」
忌々(👅)しそうに言いな(🐺)がら、(🕉)落(🍏)葉松から(🚢)まつの(🐅)垣から(🤸)屋外を覗のぞいた(🍝)。悪(è )戯(🐟)盛(shè(🎖)ng )りの近(jìn )所の小娘(⛩)が、親でも泣(🎥)かせそうな(🐜)激しい眼(🐳)付をして――(🚌)そのくせ、飛んだ器(🉐)量好(hǎo )しだが――横(🌮)手(shǒu )の(🈹)土塀の方(⛅)へ隠れて行っ(🐡)た。
朝顔(yá(🏾) )の(🌱)話はそ(🏀)こでも(👗)学(xué )士の口(kǒ(🦗)u )から出(chū )た(🈚)。
急(🍜)に(🛩)大き(😏)な蜜(mì )蜂み(🚶)つばちがブ(⭕)ー(🎀)ンという羽の音(🕟)をさせ(🐄)て、(🏊)部屋の(👛)中(🚊)へ舞(wǔ )い込んで来た(🏷)。お島は急いで昼(zhò(🤮)u )寝をし(🍩)てい(🅰)る(☕)子(🎹)供の方(fāng )へ行っ(🤔)た。庭の方か(🚘)ら入(🌞)って来た蜂(🏿)(fēng )は表の方(👜)へ通り抜けた。
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