か(🌄)れが(😇)、便(biàn )所に通(🌨)ずる(🌑)廊(láng )下の(🚕)角をま(🌌)が(🥌)ると、一段さが(🔦)った入り口のたたきの上に立って、何(➡)かしきりと声(🍁)高(gā(♈)o )こわだ(🤦)かにがなりたてている一人の塾生(shēng )がいた。見ると、飯島(dǎo )好(hǎo )造だった。
「板(✊)木(⛎)を(👾)打つのは(💟)、もうこ(👃)れでおしまいにし(👙)まし(🐎)ょう。これで起きなけれ(🖤)ぼ、ほっとくほうがい(🧤)いんです。」
もう、そ(💡)のころ(💪)には、廊(🤞)下(🆖)(xià )を行き来(lá(🍳)i )する塾生(🌗)たち(🔶)の(🕧)足音(👶)も頻(pín )繁ひんぱんになり、ほ(🎭)うぼうから、わざとら(🕒)しい(🈷)か(🍔)け声や(🎃)、とん(🌡)狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆうべの懇(kě(😛)n )談(💯)会(🧠)で分担ぶ(🧓)んたんをきめ、か(📔)れら(🚠)自身の(🎥)室はもとより、建(jiàn )物の内部(🦓)を、講堂(🔓)(táng )や、広(guǎ(🥗)ng )間(❕)や、便所にいたるまで、全(🥊)部(bù )清(🌤)(qīng )掃(sǎo )せいそうすることに申し(🏑)合わせて(🈶)いたので、か(👸)れらも(📪)、(🌋)まがりなりにも責任だけは、果た(⚾)さなけれ(🌷)ば(🛄)なら(♉)なかっ(✖)た(📒)し(⛱)、それに、き(⛩)びしい寒(hán )さ(🥥)と、おたがいの(⬇)眼とが、かれら(🕤)を、外(✖)見だけでも、(🛌)い(🔩)かにも忙いそがしそうな活(🗽)動(💶)に駆(qū(😦) )か(🐸)りたてていたのである。
か(🏓)れは、(😝)掃除そうじをしな(🔂)がら、根気(qì )よく鳴りつづけて(🌋)い(⏪)る(🔍)板木(🔞)の音(🗿)に、ふと好奇心こうきしんをそそられた。そ(🙌)れは、鳴り(🔴)はじめた時刻がきわめて(😵)正確(🎲)だったからばかり(🤜)でな(📋)く、その音(yī(🛩)n )の調子(😼)(zǐ )に(🔡)何かしら(🎸)落(luò )ち(📷)つきが(🎦)あり(💌)、し(🈚)かも、いつまでたってもそ(🏏)れが(🦎)乱れなか(♎)った(🎳)からであった(🦂)。
かれ(💩)は(☝)、そ(🌌)う言うと、(🚒)すぐ(🚹)おじぎをして、塾(⏭)長室を出(chū(🌪) )た。朝(👅)倉先生(🐔)は無(wú )言のまま、(⛪)かれのう(🏝)しろ姿を見お(⚾)くって(🎰)いた。
「しかし(🍔)、ぼくから先(🎵)生にそう申しておいた(🕶)んじゃありませ(💾)んか。」
次郎は、いつに(🐥)な(🏰)くつかれ(💊)ていた(🕒)が、床とこ(🏪)に(📙)ついて(🌷)からも、(🌯)なかなか(😅)寝ねつかれなか(🐒)った(🚙)。
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