「す(🔲)ると、起こ(🛍)し(🔁)て(📱)まわるほうが早(zǎ(🚍)o )い(🃏)です(🐡)かね(🍳)。」(🚬)
(🍫)も(🎐)うそのころに(🎵)は、塾(shú(💕) )生(⛅)たちは(🏆)、室内の(🦂)掃(📂)除整頓をすべて終わって、最(zuì(🤢) )後に、廊下や、(🎄)玄(xuán )関(wān )げんかんや、そ(💢)のほか(🔓)の出入り口(😣)の(♑)掃除にかかっているところだった。む(🐖)ろんそうした掃(sǎo )除(💯)(chú )も、分担ぶんたん(🙃)は一通(🕘)りきまっていたが、(🚶)厳密には境(🏃)(jìng )界が定められな(😘)い(🚉)ため(📁)に、塾(🥍)(shú )生たちはかなり入りみだれていた。
「起きだ(🥑)し(🗜)たようです。も(🚞)うだいじょ(🐝)うぶですよ(🛶)。」
と(🤶)ころで、かれの言(🦕)(yán )葉(yè )が終わる(🤔)か終わら(🎟)な(🦗)いうちに、二(èr )三の室から、急にさわがしい人(🏺)(ré(🍮)n )声や(💐)物(wù(🧢) )音(🐆)(yīn )が、廊(🐿)下をつたっ(💊)てきこえだ(🍷)した。
「君自身はどう思(sī )う(🏝)?(🤑) 私の意見(👥)(jià(🎠)n )よ(🍧)り、まず君(🎂)(jun1 )自身の意見からききた(👵)いね。」
(🚤)大河(hé )は(👿)板木を打ちやめ、け(🚰)げ(✍)んそう(🕕)に次郎のほうをふり向いて(🍵)槌をわ(🚺)たした。次郎は、すぐ大河(hé )に代(😱)わ(💓)って板木(🆗)を打ちだした(👖)が、その打ちかた(🥈)は、一つ一(yī )つの音(👴)が余韻(yù(🛵)n )よいんを(🍵)ひ(⏩)くいと(😵)ま(🤰)の(📫)ないほど急調(diào )子で、い(😽)かにも(🧤)業ご(😲)うを(📮)にやしているよ(🚇)う(👨)な乱暴さだった(😟)。
「私は、大(dà )河(➕)を(🍮)そん(😒)なふうに(🎬)思うの(📆)は、むしろ大(💨)河(hé(👫) )に対(duì )する侮辱だ(🗾)という気もする(〽)んだがね。」
「(🎫)おしまい(🚰)の(🎤)ほ(🥘)うは、実は僕が打(dǎ )ったんでした。」
「やはり強制が必要(yào )だというのか(🏢)ね。それじゃ(🚝)あ話(huà )はまた(🦂)逆(nì )も(🧥)どりだ。」
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