(👞)彼は、一年(nián )生の全部と(🚪)はいかなくとも、少くとも彼の組の(💩)生徒だ(🍌)けでも(🥐)、彼と同じ(🔍)気持(💢)になって(🧙)もらうこ(🐳)とを、心から望(wàng )んで(🐢)いた(🔟)。彼(bǐ )はある(🗽)日(📣)、五(🛄)六(🕖)(liù )名(míng )のものに(🛍)真剣にそ(🚅)の気持を(🧙)話(🕛)してみた。しかし、誰もが反対(🎱)もしなければ賛(zàn )成(🤾)もしなかった。落第して(⭐)同(🤕)じ一(yī )年にとどまっていた一生(🧜)徒などは(🤙)、嘲(🕒)るよ(🍳)うに「ふ(🚩)ふ(🚥)ん」(🍗)と答(dá )えた(🏛)きりだった。で、彼は(🐟)それっきり(⛓)、(😿)誰に(🖤)もそのこと(🗡)を言わなくなっ(🤳)て(🤶)しま(😅)った(🉐)。
彼(🌀)は、いつとはなしに、そ(📍)んな気がしていた(👏)。はっきり意識(shí )して、そうなろう(🕥)と努めたわけでもな(🍸)かっ(🎳)たが、中学(💡)に入学して以(yǐ )来、(🎯)日一(yī )日と、母や(♑)祖母の(🐵)問題(tí )がその深刻さを(📆)減(🛳)(jiǎ(🚲)n )じて(👑)行(há(💢)ng )き、こ(🙋)のごろでは、よほどの(👜)ことがないかぎり、たい(🛤)して気(qì )にもかか(🌀)ら(🤓)なくな(💸)って(🐗)来(🎆)(lá(🚗)i )た(🤣)のである。それは(🚸)、(🕤)た(🗼)しかに、中学校と(🥑)いう(💓)も(😋)のの空気が(🏙)、彼に(🥕)いろいろの新(xīn )しい問(wèn )題を(🔪)あ(📒)たえ、彼の(🆔)関(💂)心(🆗)(xīn )を(♏)、急に(🕵)家庭(tíng )以外の(🛴)世界にまで拡げて(🚗)くれた結(🎣)(jié )果にちがいなか(🌋)った。その意(yì(🥃) )味では、中(💦)学(🛐)校というところも、尊敬(🥚)(jìng )すべき先(⏲)生(shēng )がいるい(🚗)な(🎌)いにか(💪)か(🗨)わらず、人(rén )間を成(chéng )長(😙)させる何かの魔術(shù(♌) )をもったとこ(😹)ろだ、とい(🚇)えるであろう。
その間に、彼(bǐ )は(🍢)、自分(🙁)の着(zhe )物――制(🆎)服(📹)が出来(👅)るまで和服に袴はかま(🎈)だった――が破けて(🍨)い(🌰)ないかをし(🐵)ら(🚈)べて(🍴)みた。不(bú )思議(yì )にどこにも大した破損は(🕖)な(💪)かった。た(🏔)だ袴の右わ(❄)きに二寸ばかり(❌)の綻びがある(🏃)だけだ(📼)った。時(shí )間割(gē )をうつすために持(🖱)っ(🏭)て来ていた手帳と(💾)、父(🔙)に(⚾)買ってもらった蟇(má )口とを懐に入れ(😏)ていたが、それらは無事(🌲)(shì )だ(👌)った。
大(dà )沢は(🥣)「やあ」とお辞(cí(🥠) )儀(⏯)をかえして、(👫)あぐらをかき(🏤)ながら、(🍦)
次(cì )郎は、さすがに心(xī(🌎)n )が躍(yuè )った。しかし、彼は、
「よせ(⛑)! そんな(✖)議論をし(😮)たって(🧦)、な(🛣)んの(🍠)役に立(🚬)つ(⛷)んだ。」(📹)
歩い(🍊)て行くうちに、山(shā(🔩)n )犬や(🕝)、狐(🕜)や、三(sā(🔆)n )つボタン(🧕)のい(🚮)やな顔がひとりでに思(sī )い(🎶)出(🦅)され(🛠)た。しかし彼(🌐)はもう、(📙)それらをち(🌁)っと(🔯)も(✊)怖(🎡)いと(🥔)は思(sī )わ(🕴)なかった。そ(🚞)れ(👝)ど(⚡)こ(😤)ろか(🚹)、彼ら(📰)の(🍹)まえに(🤕)青い顔(💐)を(🎼)して並(🌦)んでいた(👷)新(xīn )入生達(👻)のことを思(🌬)うと、一種(🎚)(zhǒng )の武者ぶ(🥄)るい(🛣)みたようなもの(🗣)を総(zǒng )身に感ずるのだった。
「す(🛹)ると、あいつらにぺこ(🐮)ぺ(❓)こす(🔅)る方がいいんですか。」
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