フェラ 動画《気持ち が いい フェラ》2行目ライン
気持ち が いい フェラあらすじ
「そうかしら(🔹)。」
四(🏃)人の報(🖐)告(gà(🐁)o )は、みんな(🧥)をふき出さ(🛶)せた(🎊)り、憤慨させたり、(🔖)不(bú )安がらせたり(📮)した。し(📅)か(🍥)し、ともかく(🛵)も血書が県庁に差(chà(🐪) )出(chū(🍂) )され(🔵)る(🚵)ようになったということで、一応納(🐁)得(dé )なっとくするよりほか(🎱)なかった。校(🤞)長が教頭か(🎹)ら(♏)紙片を受取ったあと、急に様子(🏢)が(🈂)変っ(🈶)た(🚬)というこ(🚓)とに(🏂)つい(💹)ては、四(🖍)(sì )人をは(👺)じめみんなも不審に思い、うま(🏵)く(🥅)ペテン(⛴)にかけら(🐱)れた(⏰)のではない(🐋)か、などというものがいたが(🍆)、事(👔)情(qíng )は間もなく判(🆙)(pàn )明した。それは(📰)、教員(🔮)室で先生たちがひそかに話し(📯)あ(🍌)っている(🔊)こと(👬)が、給(🔇)仕の口をとおして、いちいち生(🤮)(shēng )徒の(😉)耳にはいって来たからであった。
千(🚖)太郎という(🏴)の(🛋)が馬(mǎ )田(tián )の名前な(👲)のであ(🕦)る。
「(😑)君、(🐚)やけになって(🖤)いるんで(🌁)はないか(⏱)ね(👶)。」
それから田(tián )上と(💺)校長との(🏩)間(🧘)に、二三(😥)押(🥐)問答があったが(🖊)、校長は(🎻)同(tóng )じこ(🔷)と(♏)をく(🕖)りかえ(👖)してはため息を(🦕)つ(🖱)く(⌛)だけ(🤥)で、一(yī )向(🐏)らちがあ(🛐)かない。四人のうちで(⛓)も比較的(🗼)気短かで、ぶっきらぼ(🎓)うの(👢)新賀(hè )は(🕛)、たまりかねたように言った(🆙)。「では、その願(yuàn )書は(🐗)お返し下さい。僕た(😝)ちで直接知(👴)(zhī )事(🚙)さんに(😡)差出しますか(👈)ら。」すると、校長(✴)は、(🏉)いきなり(📌)血(🏖)書をわしづ(🚢)かみにして、大あ(🗨)わてでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅(📫)子から立ち上り、右(😯)手(shǒu )を顔のまえ(📮)に立て(🏁)、まるでば(🙌)ね仕(shì(🥢) )掛のよ(🏩)う(🍨)にそれ(😯)を左右にふった。何か言(🌜)お(🚦)うとし(📈)てい(🎗)るらしかったが、四人の耳にはただ「う(🕤)ん(📉)、うん」ときこえるだけだった。梅(🎨)本の言(yán )う(💸)ところでは、校長の鼻(💛)がもっと烈しく(🖤)上(shàng )の方に(🏾)移動(dò(🗑)ng )したよう(💿)に見(🤩)えたのは、その(📚)時だ(🚦)ったそ(📕)うであ(🤯)る。新賀(hè )は(🍳)すっか(😭)りお(📛)こり出してし(🆒)まっ(⭐)た。彼(🖨)はそれま(🐱)でみんなのうしろの方(🐘)(fāng )に立っていたが、いき(💉)なり田(😓)(tiá(🏎)n )上をつきのけるよう(🌼)にして校(🎭)長(📛)の机(jī )のま(🐨)えに寄(🍺)っ(🥠)て行き、乱暴に手をさし出(😝)しながら(🗽)言(yán )っ(⏰)た。「そ(👝)の(🕓)願書はわれわれの血で(👣)そめたも(👕)のです。それをむだに(🍎)は出(😐)(chū )来(🏏)ま(💐)せん。返して下さい(🕒)。」校(xiào )長(♟)は、しかし、(🐢)ただ(🕶)や(⛺)たらに手をふっているだ(🍰)け(🚒)だった。
(👜)日はま(📧)だ(💏)かな(📥)り(🏉)高(gāo )かった。かわいた砂地の照りか(🔌)えし(💂)が眼にぎらついて、頭のしんが痛いようだ(🐫)っ(🔸)た。彼は、(🍶)何(⛅)も考(kǎo )え(👔)る気(qì )力が(😍)なく、ただ(🍽)い(🔨)らいら(🈂)し(🥃)た気(🗻)持で町はずれまで来た。
「(🕒)どうしてって、負けること(🌀)わかっ(💒)てい(🕣)るじゃありませ(📯)んか。男(nán )と女(nǚ )ですも(🚷)の。」
四(😆)人(♒)が(🔢)こ(🎿)も(🥫)ごも語ったと(🎎)ころを綜合(🥁)すると、こうである(🌵)。――
徹太(tà(⌛)i )郎はき(🍑)き終(👰)って、
彼は、自信(🗿)を失(🤪)った人のように(🌈)、力(lì )なく首をた(🏾)れた。徹太(🚇)郎叔父(fù )に対し(🔚)て(🍰)も、(🖊)道江に(🛬)対(duì )しても、恥(🧡)ず(🥄)か(👝)しさで胸が(📈)い(🤤)っぱいである。
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