塾生(shēng )たちの(🚅)ある者に(⚓)とっては、(🌷)朝倉先生(🍢)(shēng )のそうした(😷)やり方(fāng )が、非常(cháng )に皮(🐹)(pí )肉に(🛩)感じ(🗳)られ(🤜)た。
「すいぶん、(🌂)ちゃ(🐉)っかり(💳)してい(🛳)るなあ。」
掃除がすっか(📵)り(😫)すみ、洗面その他を終わ(🔶)る(👆)と、みんなは(💳)広間に(⬅)集まって朝の行事(🛶)をやることになったが、(➰)それまで(🔡)には、起床からたっぷり四十(shí )分ぐらいは(🤵)かかってい(👍)た。次郎が、(🚠)これまで(🌑)毎朝、空林(🛎)(lín )庵(ān )の寝ざめに親し(🤷)んで来た雀すずめの第一声が(🚎)きこえるのは、ほぼその時刻だったのである。
そして、次(🥒)(cì )郎の(🔨)ほうをちょっとぬすむ(🤼)よ(🕯)うに見なが(🔖)ら、
(☔)先生(🐱)は、次郎の顔を見ると(💦)、(🕔)手帳を(💿)ひらいたまま、たずねた。
(🍖)次郎(láng )が、いぶかり(🚢)なが(🌽)ら(🙊)戸を(✌)あけると、そこには(🔞)大河無門が(🏌)立って(🥤)い(👔)た。
「次郎(🍬)(lá(🌗)ng )さんの板木の打ちかたには、(💾)行(🐴)事(💲)の性(🗻)質(zhì(🎰) )や(🛑)、(💚)そのときどきの必要で、(🏈)少しずつち(😡)がった(😷)調子が出ますわね。あた(🕥)しは、(😻)それがいい(🐱)と(😝)思いますの(🥙)。それ(📂)でこそ、その(🔤)と(🍊)き(🎗)どきの(🆖)気分が(🐦)出(🎒)るんですもの。板(⌛)木だって(🐖)、打ち(🏖)か(🏚)た次第(🏽)し(🚐)だ(🌘)いでは芸術(🗾)になりますわ。あた(🔣)し、次(cì )郎さんの(💫)板木の(🎫)音をき(➗)いていると、い(🚨)つもそ(🔠)う思(❓)いますのよ(📼)。先生(shēng )に(😜)は(✅)叱しかられるかもしれないけれど(🔄)、今朝の打(dǎ )ちかただっ(🔱)て、頭(tó(😠)u )かぶせにわるいとばかり(🌥)いえ(🦔)な(🎴)い(📛)ん(⛸)じゃな(💩)いかしら。」
「田(👿)(tián )川は(😕)どうだい。」(🔵)
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