翌(🍡)朝高(👌)(gāo )瀬(🌝)(lài )は塾(🎀)へ(🦑)出よう(🐊)として、例のように鉄道の踏(🌟)(tà )切のと(🐻)ころへ出た。線路(💖)を渡って行く塾の生(🗃)徒(👍)などもあった。丁度そこで与良(liáng )町よ(🧒)らまちの方(🖋)(fāng )から(➰)やって来る子安(ān )に逢った。毎時いつも言い合(hé(📶) )せたように皆なの落(⛪)合うところだ(🍴)。高瀬は子(😂)安を待合せ(🏚)て、(⤴)一諸に塾の方へ歩(bù(🍂) )い(🐉)た。
奥(🕡)さ(🈯)んは性急せっ(🍊)か(🌊)ち(🔷)な(🐮)、(😃)しか(🎣)し良(liáng )家に育(yù )った人(🙄)らしい調(diào )子で(🎯)、
高瀬は庭に(🖐)立ちながら、「二十八です」と答えた(👄)。
学士は華やか(😙)な大学時代を想(xiǎ(🦑)ng )い(🤧)起し(🕗)たように言って、(🌂)そ(🌥)の骨を挫くじかれた指で熱(rè )球を受け(🕞)損じた時の真似(sì )まねまで(😨)して見せた(🚈)。
「まだ私(🥌)(sī )は老眼(yǎn )鏡には早過ぎる―(🐟)―ヤ、これは驚(🐠)いた―(🕺)―こう側へ(❓)寄せたよりも、すこし離した方(fāng )が(🔮)猶よく見えます(✌)ナ――広岡先(xiā(😽)n )生、(😆)いかが(🔢)」
学(xué )士は華やかな大(🌦)学(xué(📭) )時代を想い起(💌)したよ(🕜)うに言っ(🐼)て、そ(⛑)の骨(💒)を挫くじかれた指で(💢)熱(🧦)球(🛑)を受(shò(🀄)u )け損(sǔn )じた時の真(🙉)似(sì )まねま(💓)でし(📈)て(🖕)見(jiàn )せた。
「ど(🚛)う(🔋)でしょう、高瀬(lài )君、今度塾(shú )へ(📥)御願いしました伜(⛷)せ(🐕)が(🍔)れの奴(🏓)は。あ(🕥)れで弟と違(wéi )って、(🍅)性質は(🐔)温(🈯)順すなおな方なんで(🎫)すがネ。あれは小(xiǎ(🌶)o )学校に(⛄)居(💌)る時代(🛀)から(🏊)図(💚)画(huà )が得意で(⛄)して、その方では(🎎)何(hé )時(shí )でも甲(jiǎ )を貰って来ましたよ。私が伜に、お前は何に成(➖)(chéng )る(🔖)つ(🚊)も(🈯)り(🕶)だッ(😛)て聞(🤓)きましたら、(⤴)僕(⏸)は大きく(⏪)成(🎫)ったら、泉先生のよう(🎉)に成るんだなんて…(😶)…(🍷)あれで(🐫)物に成りましょうか……」
子(😻)(zǐ(🎡) )安は先(xiān )へ別れて行った(🥝)。鉄道(dà(🔔)o )の踏切(qiē )を越した高(🍆)い石垣(㊗)の側(🏇)で、高(🍀)瀬は(😋)ユ(🤵)ックリ歩(bù )いて(😴)来る学士を待(dài )受(shò(🧚)u )けた。
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