遥拝が(⚪)すむ(😡)と、おたがいの(🌤)朝の(👪)あいさつをかわし、そ(🎈)のあと、(🚟)もう一度静坐(zuò )に入(rù )った。そ(🚥)し(🤝)て、それが三分(fèn )も(🎄)つづ(😬)い(🎭)た(⛵)こ(🌹)ろ、朝倉(cāng )先(⬅)生(😝)は、自分(🛷)も静坐瞑目(⏱)め(🈚)いもく(🐑)のまま、(🖕)おもむろ(♋)につぎのよう(👭)な(🕳)話をした。
かれは(🗓)、自(zì )分の部屋(🗝)の(⏹)掃除をすますと(🌬)、(💏)そっと事(shì(🕍) )務(wù )室との間の引き戸を(🕡)あ(🔲)けた。いつもな(🔙)ら、(🕎)そ(😴)のあとすぐ事務(wù )室(shì )の掃除にと(💱)りかかる順序だったが、しば(🍫)らく敷居しきいのところ(🌲)に突っ(🍬)立って(🏔)耳をす(👗)ました。それか(🌔)ら、(🚋)足音(yīn )をし(🏪)の(♊)ばせるようにして(💜)入り口に近(jìn )づき(🖌)、ド(😉)アを細(xì )目にあけ(💂)て、(🌤)板(♓)木のほ(⏭)うに(🍺)眼をやった。板木は、事務室前(♑)の廊下ろうかと中廊下と(🗜)の角(🕙)(jiǎo )に、斜なな(🈺)め(😥)向きにか(⛄)かっ(🕎)ていたのである。
「(🚒)それに、今朝はすい(❓)ぶん寒(hán )かったし、平(💍)(píng )木中佐(🗨)どころでは(🤢)な(⏲)かった(💈)ん(♏)だろう。」
「もっと考える? ふむ(🏡)。腑ふに落ちなければ、腑(fǔ(🐪) )に落(🌸)(luò )ちる(😄)まで考えるよりな(🐦)いだろ(⬜)う。自(zì )分で考えないで(🏊)、人の言(yán )うこ(🧗)とを(🛢)うのみにする生(🈲)活なんて(🧚)、まる(😵)で意味がないから(👍)ね(👨)。」(👨)
(🚥)次(cì )郎は、先生の言葉がますます激しく(🌗)なっていくのにお(🌻)どろい(🚝)た。先(xiān )生は(👦)、あるいは、昨(zuó )日の入塾式における(🌬)平木中(zhōng )佐の影(🛁)響(🥌)えい(🍚)きょ(💎)うから、できるだけ早く塾生たちを救い(🏻)出(🐑)そ(💐)うとし(♉)ていら(🏒)れるのか(🕑)もしれない。しかし、(🎫)それに(🗾)しても入塾(🚧)したばかりの青(🍤)(qī(🛌)ng )年(📴)たちに話(huà )す言葉とし(♋)て(😃)は(🤧)、あまりにも(📸)激(⬜)(jī(❗) )しすぎる(🏅)。これで(🕶)はか(🌯)えっ(😕)て逆効果(🌆)を(🙂)生むのではあるまいか。
掃除がすっかりすみ(✋)、洗面(😝)その他を終わると、みんなは広間(🗝)に集まって朝(🐑)の(💢)行(🧜)(há(🍷)ng )事(shì )をや(🐜)る(🗻)ことになったが、(🐨)それまでに(🕖)は、起(qǐ )床(chuáng )からたっぷ(🍜)り四(🚜)十分ぐら(🥘)いはかかっていた。次(🎮)郎が、これまで毎朝(🐱)、空林(🚮)(lí(🕳)n )庵の寝(🎥)ざめ(🗒)に親し(👔)んで来た雀すずめの第一声が(🤚)きこえ(📤)るのは、(🧛)ほぼその時(🌺)刻(📷)だっ(🐃)たので(⛲)あ(👮)る。
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