次郎(lá(⛱)ng )は、(🐈)先生の(💯)言葉(yè )がま(🏢)すます激(🌗)し(🐵)くな(💉)って(🏛)いく(🕴)のにおどろ(❕)いた。先生(shēng )は、あるいは、昨日(🌷)の入(🧑)塾式(🏦)における平(🏩)(píng )木中佐の影(yǐng )響えいきょ(🙏)うから、できるだけ早く塾(💸)生(🛰)たちを(🚣)救い出(🍪)そうとしてい(🥑)られ(📅)るのかも(🙈)しれない。しかし、(🙇)それにし(👍)て(😌)も入塾(🥤)したば(😟)かりの(🛣)青年(nián )たちに(🧐)話す(🍍)言葉としては、あ(🏐)まり(📔)にも激し(🛄)すぎ(🚽)る(👻)。これで(📞)は(📋)かえっ(🚙)て(🐂)逆効果(💀)(guǒ )を生むのではあるまいか(🌞)。
大(dà )河は、ひとりごと(😷)のように、(🛌)そ(🐡)う言いながら(👃)、(🍜)やはり打(🏅)ちやめな(🤠)かった。そ(〰)して、(👜)相変(biàn )わらず(🐽)板(🐰)木(mù )に眼をすえ、
食(shí )後(hòu )には、みんな卓につ(🛑)いた(🗯)まま、雑談的(🚭)に感想を(🕧)述べあったりする時間(🈵)が(🐞)設(🕳)けられていた。次郎は、(🌦)その(📓)時間(🚾)が来(lái )るのを待(💾)ち(🍚)かねてい(🐯)たように(🚠)立(🧟)ち(♈)あがっ(⚫)た。そし(🐂)て、みんなに今朝の起(qǐ )床(chuáng )の板(🔛)(bǎn )木のいき(🌐)さつを話(🌆)し、最後(🎿)につけ加えた。
「君のまじめな常識がそれを許さな(💭)いだろう。」
では、なぜそれ(🐶)な(📋)ら(🔬)それとは(🍷)っき(💭)り書か(🕛)な(⏰)い(🚁)の(👠)だろ(🕔)う。道江の名(🧙)(míng )を(😢)書くのがきまりわるくて、(🐯)暗々裡あんあんりにそれをほの(😏)めかしたつ(🕕)も(🏄)りな(🤔)のだろ(🤽)う(🎳)か(🔓)。あるいは、予告なしに道江をつれて来て、自(🍆)分を(🅱)お(🏧)どろかすつもりなのだろうか。いずれにしても、自分(fèn )にとっては、あまり愉快ゆかいなこ(🔏)と(🧤)ではない。何(hé(🤤) )と(🏽)いうい(🧦)い気(qì )な、甘あま(🎵)っちょろい兄(xiōng )だろう、(👊)と(👶)軽(👲)蔑けいべつしてやりた(😓)い気にさえな(🔕)る。
「たいてい(🔂)は二重(chóng )橋を見て、(🏽)それから銀座に行きたがっていた(🛸)ようでした。」
かれは(🐇)、窓ガラス、窓わく、板壁、(🎐)ふみ板と、上か(🥠)ら下(xià(🗽) )へ、つぎ(🥧)つぎに(🎵)拭(shì )ふきあげて行(🔭)きな(💊)がら、おり(💆)おり(🌞)そ(🚙)とをのぞいて飯島の様(📛)子に注意(yì )してい(🏙)た。そのうち(🎺)に、飯島は急(🐰)に何(⬜)(hé )か思(📪)(sī(🤗) )い(🀄)出したように叫さけん(🗓)だ。
「(👰)そりゃ(🈯)あそうだろ(💮)う。それがあらわれ(🏉)るのはまだ早(💴)いよ。」
もっ(⬅)とも道江にたいして自分の抱い(🎄)だい(⚪)ている気(🐺)持(🆕)ちに、兄がまだま(🎊)るで気(📿)(qì )がつ(🐄)いていない(🍒)ら(💪)しいのは、ありがたいことだ。しかし、だか(🛐)ら(🌊)と(😷)いっ(🍸)て、(📅)二(🗓)人(🗻)がむつまじくつれだっ(🐌)てや(🥥)って来るのまでを、ありがたく思うわけにはいか(✴)ない(⚡)。痛(🥒)いきずは、(🏤)どんな(🏒)に用心(xīn )ぶ(👌)か(🍵)くさわられても痛(tò(🌙)ng )いのに、まして、そのきずに(🌼)気がつか(👀)な(🤵)いで、無(👙)遠慮(🕡)ぶ(🍌)えんりょにさわられては全くたまったものではないのだ。
だれの顔(yá(🎖) )に(📡)も、何(hé )かしら(🚯)、(👄)ゆうべ(🦋)とはち(🦍)がった感情(🥌)が流(🕢)れ(⛲)ており、(🌏)互礼(lǐ )ごれ(🌛)いをすま(🛵)して広(🤲)間(💁)(jiā(🌂)n )を出て行く(✈)時(shí(👏) )のみんなの(🍄)足(zú )音も(🍆)、これまでに(🖨)なく静粛(🎭)(sù )せいしゅくだ(😅)った。
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