「あたし、やっぱりまわり道(💷)(dào )した方がいい(😉)と(🐲)思(sī )うわ(👹)。」
次郎は、学校のこんな様子(zǐ )を、(🚼)終(zhōng )日(🏂)いかに(👸)も淋しそ(🏝)うに見(👉)守(shǒu )っていた。彼(🤮)は、花山校長の鼻(🔧)の移(🗿)動の話(🔐)を(🤑)きいてもほとんど笑わなか(🏧)っ(🗽)たし、森川の(🕹)「(📺)教員(👎)適性(xìng )審(😚)(shěn )査(🌺)採点表(biǎo )」を見(🥚)た時には(⚓)、(🏩)むしろにがい(🕐)顔(🤢)をして、(🎎)ひ(🤝)とりで校(🐟)(xiào )庭にぬけ(🏒)出し(😦)た(😴)ほどだった。ふだんから(👎)、彼はそう出し(🍟)ゃばる方(fā(🐛)ng )で(🚳)はなかったが、それ(🎈)でも、校(💠)友会の委員会(😯)な(🎻)どでは、新(💑)賀や梅本と共(gòng )にか(🎱)な(🙍)り意(🙋)(yì )見を発表(🗯)する方だった。そ(😠)れが昨(zuó )日(rì )以(🚕)来(🏟)、まったく(🔒)沈默を守り(♑)つづけている。きょ(🏓)う(⛰)はことに新賀(⏩)や(🌈)梅本に対(duì )しても(🍘)あまり口をきかない。今朝あたりま(🤭)で(🅿)は、誰(🍫)もそれを気(qì )にとめなかっ(🎬)た(😪)のだが(🏋)、みんなが笑う(🧜)ときに笑(⬇)いもせず、ま(♌)た(🌲)先生(shēng )たちの品(📁)定めや、事(🚴)件のこれか(📫)らの成行きについて(🚾)、(🚜)み(🍠)んなが(🐕)非常な関(🎻)心(xī(🚛)n )をもって話(🚤)(huà )しあっているのに(👎)、(🚛)自(🏰)分ひとりで校庭(🎬)をぶらつきまわったりしている彼の様(yàng )子が、い(🥤)つ(🦍)までも周囲の(🕠)注意(🚭)をひ(🍘)かないで(⬆)いる(📓)はずがなかった(🎯)。しか(💯)も(⏳)彼が、同級(jí )生(shēng )の大(💹)部分がまだ(🐶)朝倉先生(🆕)の顔も知らない一(🔀)二(èr )年の頃から、室崎事件や宝(⛴)鏡先生(🈚)事件(jià(📏)n )を通(🚳)じ(🕒)て(🌦)先生から(💸)大きな感(😷)化をうけ(💱)、その後(🦐)、白鳥会(huì )の一(🔘)員に(🍫)も加わっ(🔝)て、先(😎)生(🛤)の心(xīn )酔(🔍)(zuì )者の中(zhōng )でもその第一人者に(📵)な(🌪)っていることは、誰(🥘)(shuí )でも知っている(🎠)こと(🐦)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭に立って活(huó )動すべ(🍶)き(🥓)では(🍐)な(🌠)いか。そうし(🙊)た考(kǎo )えが(🔪)、(🧦)一般(🅾)の生(📒)(shēng )徒(tú )たちの頭(〰)に浮んで来るのは(💫)ごく自(😎)然であ(😴)った(🔕)。
「し(🗡)かし、(🏰)馬田を(🌑)どうもし(👐)ないで、た(🚷)だ逃げまわって(🏘)いたんで(🔷)はだめです(🏞)よ(🧔)。」(✏)
「ええ。し(🥒)かし(📆)、(🛺)もう県庁(📦)でも見て(📪)いるんでしょう。校長(zhǎ(🥀)ng )先(xiān )生が(🌅)県庁にそれをもって行(háng )かれたそうですから。」
「話って何だい。」(💬)
「もう(🈂)間もなく(🔆)帰るこ(🈵)ろ(👥)だ(🧟)わ。」
道江は敏(mǐ(🚈)n )子(🏥)が話している間、さ(🎠)ほど深刻な表情(🦑)(qíng )も(🎽)していなかった(🧖)。次(cì(⛩) )郎はそれが(🎾)物足りなくも(🏊)あり、腹立たし(👨)く(🆘)もあった。彼の家の二(⚽)階で馬田(🍟)と出っくわした時の様子から判断(duàn )して、(🤟)彼女が馬田をひどくきらっていることだけはた(🍐)しかである。しかし、ただ馬田(tián )という人間(jiān )をきらっていると(🚠)いうだけでは(👕)たよりない(🕗)。こうし(📂)たこと(🎧)については、女性の立(🔫)場から、とり(🚨)わけ純(chún )潔(🐎)な処女の立場(🐛)から、(🤠)たえがた(👅)いほどの侮(🛏)辱と憤りとを感じなければ(🚮)ならな(⤵)いはずである(🔉)。彼には(🌶)そう思えてならないのだっ(🔺)た。
「こまるわ、(🦔)あ(⛩)た(🍳)し。」
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