塾長室(🦕)(shì(🚓) )の掃除(🐫)(chú )は、朝倉先生夫妻(qī )が、空林(lín )庵(😈)(ā(📼)n )の(🛌)掃除(chú )をすま(🐫)し(🍏)たあ(👍)と(🔃)、給仕の河瀬かわ(㊙)せ(☝)に(⏺)手(🦂)つだって(🍵)もら(📁)って、自(🤭)分(fèn )たちの手でやることになってい(👏)た(👲)が(🐵)、次郎も、都(🍖)合(🍴)(hé )がつきさえ(🎓)すれば、手つだう(🐊)ことにしていたのである。
「心臓だね、じ(🈴)っさい。」
講堂では、掃除(chú(🧘) )はもうあ(🐥)らかた終わっ(🥞)て、机や椅子い(🍫)すの整(zhěng )頓(⛺)(dù(🍱)n )せいとんにとりかかる(⬇)ところだ(📜)った。そこは、第一室(🕟)と(🎃)第(💆)二(èr )室の共(🤺)同(🛃)の受け持ち(🈴)だったら(🔦)し(🧐)く、田川(chuān )大作や青(👤)山(😁)敬(🤹)太郎などの顔も見えていた。田川は(📐)、例(🐭)のしゃ(🆗)がれた、激はげしい号(✌)令(🕡)口(kǒ(🥄)u )調(diào )くち(🍳)ょうで、ほか(♉)の(🦖)塾生たちを(🥤)せきたてながら、自(zì )分でも椅(yǐ )子(zǐ )や机を(✒)運(yùn )ん(🕡)で(🚚)敏(🎂)捷(🚒)びんしょうにたち(🔑)は(🦕)たらい(✝)ていた。これ(🤣)に反(fǎn )し(💕)て、青(🎎)山の態度(dù )はきわ(🔠)めて冷静(🍘)だった。かれは、田(tián )川の声には無(wú )頓着むとんちゃくなように(🏘)、並(bìng )なら(🕋)べられ(🕌)てい(🤥)く机の列をじっとにらんでは(❄)、そのみだれ(🤱)を(📱)正していた。―(🔤)―二人(📨)とも、そ(🚫)れぞれに(🛡)室(🚿)長(💗)に選(xuǎn )ばれていたのである。
(🥗)そのあと(😺)、(😩)就寝(🍝)前の行事とし(🍕)て、最初(⏬)(chū )の静(jì(🤹)ng )坐せいざがはじまった(🙌)。塾生たちは、各室(😾)ごと(😂)に、きちんと(🚡)縦(zǒng )たてに(🅿)ならび(🛁)、朝倉先生の指(🙃)導(dǎo )にしたが(🧗)って(🎧)その姿勢をとった。
かれは心の中で(🚥)強く(⏳)否定(🧚)した(🏹)。しかし、(👼)否定した心(xīn )そ(🗑)のものが、(🙎)やはり、ふだんの秩序を(🌉)失(👶)(shī(🕊) )った心でしかなかったのである。
(🔝)と、大河(🐁)は槌(🛸)をふるいなが(🤬)ら(🍨)、こたえた。
やがて先生(shēng )は(👰)言(yán )葉(yè )をついだ(🤼)。
遥拝がすむ(🔮)と、(💃)おたがいの朝のあ(🖼)い(📹)さつ(🔏)をかわし、そのあ(🐿)と、(🎲)もう一度静坐に入(📡)った。そして、それが三分(fèn )も(🌜)つづいたころ(➗)、(🤶)朝倉先(xiān )生は(🥩)、(🚨)自分も静坐(zuò )瞑目めいもくの(😨)ま(⛹)ま、おもむろにつぎ(🕧)のよ(🍾)うな話をした。
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