次郎は何(hé )でもないよう(⚫)な調(diào )子(👱)でそう(🙊)言(😋)いながら、メ(🦗)スをあてられ(🛳)る(🈲)まえの(🧘)、ひやひやした(🌦)気(👳)持で道江の答えをまった。しかし、道(dà(🥣)o )江(🌜)が答える(🚬)まえに、敏子が口(👴)をはさん(🚲)だ。
「朝(🤽)倉(🎮)先(💻)生(shē(🧡)ng )にお(😄)別れする(🤑)からかい。」
その時、教員室(shì(🚐) )と(😊)の間の戸が(🤞)が(➗)らりとあいて、教(jiāo )頭の西山先生(shē(🕵)ng )がは(🏫)いって(⤴)来た。西山先(👠)生は、(👅)三角形のま(💺)ぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも鋭く(🐅)光らせて(🥫)い(🐵)る先生だったが、この時はいやににこにこしていた。手に小さな紙(🕢)片をも(🧦)っていたが、(🎛)そ(💳)れを默っ(😙)て校長に渡(🎀)(dù )すと、(🌌)すぐま(🈷)た教(🚞)(jiā(🚈)o )員(🤯)室(shì )の(😴)方に(⏹)ひ(👆)きかえした(🐠)。校長はそ(♉)の紙(🍘)片を見(jià(📹)n )て(💋)何度もうなずいた(🚜)。そして、それを(✨)もみくちゃにし(🐖)て机の下の塵籠ちりかご(🔛)になげこむ(😢)と、今までとはう(🌜)って変った(🐇)落(luò )ちつ(🐮)き(🎛)ぶりを見せ、ゆったりと椅(🏯)子に腰をおろしな(♓)がら言(yán )った。「そ(🙁)うむきになる(👖)こ(😘)とは(🚳)な(🍙)い。私は(🙇)さっきも言ったとおり君(jun1 )らの気(🤮)持には十(shí(🏟) )分同(tóng )情しているんだ。君ら(🥈)が血を流(🥧)(liú )して書いたもの(🍠)をまるでむだにするなんて、第一、人間(jiān )として(🚪)そんなこと(🐝)が(👒)出(chū )来(lái )るものではない。幸い今(🐆)日は(🆗)県庁に出(chū )掛る用(😲)事(shì(🙈) )も出(chū(⭐) )来たし、(📶)知事閣下(xià )に直(🔹)接お(➕)目に(🔝)かかれるかどう(🐟)かは(😺)わか(🕧)らないが、(🕞)学(🚉)務課までに(🔛)は(🚅)この願(🎫)書を必ず出してお(🎶)くよ(🧢)。それで、(😚)今度(🔩)は私(sī )の(🍫)方(fāng )か(🏸)ら君らに願(🗾)(yuàn )って(⌚)おき(🦀)たいが、どう(🏻)かみん(🔶)なが落(luò )ちついて(🛍)教室に(🍃)出る(♈)よう(🥪)に(➡)し(🎠)てくれたま(🎑)え。変(bià(😷)n )にさわいだ(😴)りして知事閣下の面(😹)目(🍺)をきずつける(⛴)よう(🛷)な(🍆)こと(🐺)になっ(🍃)ては、(🕯)何も(🅿)か(📕)もぶちこ(📦)わしにな(😾)るんだから。い(🎉)いかね。
「ストライ(🕹)キには、僕(pú )、絶(🕑)対に反対(⏩)するつもり(💂)です。」
と、朝(🕥)倉先生は、ちょっと思(sī )案(♍)(àn )し(🍃)あんしていたが(💒)、
「あら、そう(👭)?」
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