ある日(👃)、高瀬は(🎟)受持(🎭)の授業を終って、学士の教室の側(👊)を通(🎫)った。学士(shì )も日課(🈴)(kè )を済(jǐ )ま(🏨)したところで(🚶)あったが、ま(🔩)だ(🛰)机(🥡)の(☝)前に(🐝)立(lì )って(😯)何(🎏)か(💵)生徒に説明していた(🌗)。机(jī(🗡) )の上には大(🌁)理(lǐ(🥩) )石の(🏔)屑く(🦓)ず、(🎊)塩酸(🕕)の(🍟)壜びん(⚓)、コ(🛅)ップなどが置いて(🚃)あった。蝋燭(🐏)(zhú )ろうそ(👀)く(⛹)の(🗻)火(🏹)も燃え(🤝)てい(💼)た。学(xué )士は手(😖)にし(🆚)たコ(🚧)ップをすこし傾かしげて見せた。炭素がその玻璃板(💧)ガラスいたの間か(🗒)ら(📭)流れ(🗨)ると、蝋燭(zhú )の火は(🔓)水を注ぎ掛けられたように消えた。
と言(😟)って、二三の連つながった(⛅)言葉(yè )を巧(qiǎo )みに発(🔬)音して聞か(🌄)せた(😷)。
「しかし、高(🐈)(gā(🥀)o )瀬君、ど(🐊)うしてこんなに御(☕)(yù )懇意(yì )にするよ(📔)うに成(🚂)ったかと思うよう(🛬)ですネ……貴方(fāng )のところ(🚏)でも、今(jīn )、お子(🏠)さんはお二人か(👾)……実際、子(🚓)供(📫)は骨が(🏔)折れますよ。お(🚳)二(🚎)(èr )人位(wèi )の(🦌)時(shí )はまだそれ(🚗)でも宜よ(🏼)う御(yù )座んす(🤞)。私共(📕)を御(🔉)覧なさい、あ(➕)の(👶)通りウジャウ(🍘)ジャ居るんで(🔝)すからネ……加おまけに、大飯食お(😊)おめしぐらいばかり(🔭)揃(🤚)(jiān )そろって(🚇)いて」と言いか(🤛)けて、学(xué )士は思い出したように笑って、「まさか、子供に向っ(❕)て、そんなに(🛷)食(shí )う(🏀)な、三杯(🌾)位(🔭)に(🤯)して控え(🐷)て置けな(🎌)んて(🈸)、親の(⛩)身としては言えませ(🐖)んからナ……」
「私(🤺)もそう思うんですけれど、(🖥)泣かせ(😾)られ(🚴)る(🍞)く(🆕)せに遊(yóu )びた(💁)が(🤟)る」
と(📇)鞠(🌩)(jū )子(🛐)は首(😂)を振(zhèn )っ(🚩)たが、間もなく母の傍へ行(há(🎮)ng )って、親子で(🗿)パ(🚸)ンを食(shí )った。
と軽(qīng )い(👎)返事(🤑)をした。
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