「用がないか(👭)ら(🔬)さ。」(🤦)
「(🚇)僕、(🥠)知(🌜)っ(⛲)ていたんだ。道江さ(😝)ん(🈹)がこちらの土手を通る(🕙)のを(🦐)見てい(🆑)たんだから。」
「あら、(🌅)そう?」
「まわり(📀)道なんかし(🏎)て(📃)、いたずら(🔅)され(🐟)たら(😒)、(😨)よけい(🐋)世間(🧣)に(🚮)け(🧞)ちをつけられるよ(🌚)。」
校(🚡)長は、最(zuì(🏏) )初(chū )鼻だけ(🌨)をぴく(😽)りと動(😹)(dòng )かしたき(🚟)り、眼玉も口も動(🗯)かさなかった。眼(😙)玉は(🍢)テー(🍫)ブルの上の血(🕖)書に注(✴)そそ(💠)が(🥑)れていたが、(🌇)それを読んで(🕷)いるようには思えなかった(😂)。そのうちに、結んだままの口(🐅)(kǒu )が、うがいでも(👔)する時のよう(🎑)に、(🎒)むくむく動き出した。そして、それ(🎮)がやっ(👸)と開いたか(🏵)と思(🕹)うと、しゃがれた(🤰)女(🥚)のような声で「これは、知事閣下にも、お見せし(♍)なけ(🎹)りゃ(🥈)な(🛵)らんのか(📊)。」と(😖)、わかりき(💿)っ(🅰)た(🗳)ことをたずねた(🐻)。田(tián )上が「(😿)むろんそうです。」と答えると(🎫)、またぴくりと鼻を動かし、「こん(🍎)なもの(🎸)を(❗)知(🔍)事閣下に(🎪)お(⏭)見せ出来(lái )ると思うのか。君らにはまるで常識(shí )がな(⏲)い。どう(🐒)かそんなむりは(🦀)言わないで(💃)くれ。」と、泣(🧡)い(🕢)て(🐙)いる(🌠)のか、怒ってい(🦒)るのかわ(🛺)からな(🚊)い(⚫)よう(🕚)な(🔰)声(shēng )で言った。四人共(🐳)、その時は、こんなの(🛁)が自分たちの学校の校長だろうか、と(💡)い(🔖)う(😒)気がして、実際(🐾)(jì )なさ(🍁)けなかったそうである(👪)。田上(💘)が(🌘)「僕たちは朝倉先(🤰)生の留任(rèn )さ(🏣)え実(😥)現(🔹)すれば(💥)いいのですから、校長(zhǎng )先生(shēng )が(📛)それを保証して下(xià )さるなら、(🦕)血書の処置はお任(📱)せしましょう。」と言うと、校長は何と思(🦂)っ(🎴)たか、急(🚉)に(🔫)椅(💘)子か(🏂)ら(🔙)立ち上(⏬)って、四(🔪)人の顔をひとり(😈)びとり(🥛)念(niàn )入りに見まわし(⛄)た。そして何度も首をふって(🐎)いたが、おしまいに、永いため(🏥)息をつ(🎉)いて(🥟)、「君らの(🚝)非(🙋)常識には全くあ(⚫)きれてしまう。朝倉先(🕊)生の退職は県の方針(🔰)できまった(🎋)ことだ。県の方(🍻)(fāng )針で一旦きまった(🌔)以(🥨)上、校(xiào )長とし(🌘)てはどうにもな(🐽)らない(😕)ではないか(🏅)、(⏮)それ(👹)が君ら(🎙)にはわから(🐆)んのか。」と(🚨)言った。そして、もう一度永(yǒng )いため(🎚)息をついて(🍋)、どたりと椅(yǐ )子に腰を(📞)おろしたが、いかに(🎗)も思(sī )いなやんで(🎮)いるように眼(yǎn )をつぶって、ひとりごと(👷)のように言った。「そりゃ(🤯)、朝(cháo )倉先生が惜し(🔄)い先生だというこ(🔶)とは私にもよく(🕯)わかっている。いや、(📁)誰(🤟)より(🤵)も私が(📴)一(😗)番よくわか(🌬)っているつもりだ。だ(🚚)から、君らが先生の留(liú )任を願(🌷)(yuà(🚰)n )い(🐝)出る(🐠)気持には心(🍨)から(👌)同(🗣)情(qíng )す(👏)る(📝)。しかし、何(🚴)し(📴)ろ(🍣)これは県(xiàn )の方(fāng )針(zhēn )できま(🏣)ったことなんだから、おたが(✋)い(🥧)にあき(🏿)らめ(🎊)る(😌)より(🥔)仕方(🛣)(fāng )が(🙊)ないで(🆓)はないか。」
次(🏺)郎はだま(🍋)って馬(🤝)田の近づいて来るのを(🌷)見(🕎)(jiàn )ていた(📃)。馬(🤳)田(🥨)は、次(🕥)(cì )郎か(🔏)ら二三歩のところで立(lì )ちどまったが、(💴)その左(😺)(zuǒ )肩はま(🏄)だつき出したま(🆔)まだった。
次(🗑)郎は思いきって枝折(👉)(shé )戸(hù(🌲) )しおり(🧦)ど(🕦)のところまで行(😅)き、その上から眼(🔟)だけをの(🖖)ぞかせて、声をかけた。
(📴)次郎はごま(😫)かさなかった。ごまかす(🥁)どころ(🎁)か、そう答える(🕰)ことに(💙)よって、皮(📄)肉(ròu )な喜(🥗)びを(📦)さ(🗡)え味わって(👪)いたのである(👆)。
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025