フェラ 動画《エアクリ 自作》2行目ライン
エアクリ 自作あらすじ
次(🦖)郎は(🥑)、二(èr )人の言(🕦)葉(yè(🕐) )から、(💜)まる(🥁)でちがった刺戟(🐑)をうけた。敏(🐵)(mǐn )子の言(🌜)(yá(🏒)n )葉からはひや(🏦)りとするものを感(🏓)じ、道江の言葉には憐(🛬)憫に似たものを感(gǎn )じたのであ(🐨)る。一(yī )人の(📳)女を中にして、馬(⏺)田の(🍏)ような(🕊)男と争(💧)っ(🚞)ている自分を想(xiǎng )像すると(🐻)、(🥔)たまらな(🌱)いほどい(😡)や(😱)に(🧒)なるが、また(🗝)一方(🏟)では、道江という女(🚞)が、自分(fèn )というも(🧔)のを(🐤)どこかに置(🏾)(zhì )き忘(⌛)れ(🍼)ているよう(🅿)な性(👗)格(⛷)の持(📎)主(🕗)であるだけに、(🍾)放っておくに忍び(⛽)ないような気(qì )もす(🏂)るのだった。彼は二つの感情を急(🍓)には(🛠)始末しかねて、だまりこん(🕗)でしまった。
(⛷)その時(🍬)(shí(📡) )、教員室(🔵)との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭(🚣)の(🧚)西(🍱)山先生がは(🍦)いって(💕)来(lái )た(🔙)。西山先生は、三角形のまぶたの奥(🛡)(ào )に小さな眼をいつも(🥖)鋭(duì )く光らせて(📹)いる(😔)先生だ(🎒)ったが、こ(🖕)の時(shí )はいやににこにこして(👈)いた(🐐)。手に小さな紙片をもっていたが、そ(🐃)れを默って校長(zhǎng )に(📓)渡(dù(🌉) )すと(💹)、すぐまた教員室の方にひ(🦒)き(😃)か(🥈)えした。校長(🍉)はそ(🚒)の紙片を(📤)見(jià(🎴)n )て(🦔)何度も(🧦)うなずいた。そして、それをもみくちゃに(🕟)して机(jī )の(🕛)下の(🔌)塵(chén )籠ち(🎰)りか(🎶)ごになげこむ(🚜)と、今までとはうって変った落ちつきぶりを見せ(🗜)、(🔝)ゆ(🏡)った(🚚)りと椅(🙊)子に(📐)腰を(📣)おろしながら言った。「そうむきになることはない(🔧)。私(sī )はさっき(🤝)も言ったとおり君(jun1 )ら(🤑)の気持には十(shí )分同情している(🕊)んだ。君らが血を流(liú )して書い(💪)たもの(🍉)をまるでむだにするなんて(😳)、第一(🛬)、(🧝)人間としてそんな(😶)ことが(💩)出来るものでは(🐢)ない(🕢)。幸(xìng )い今(jīn )日は県庁に(😒)出(chū )掛(guà )る(😉)用事(🥐)(shì )も出(👊)(chū(🎧) )来(📪)たし、知(🤧)(zhī )事(🛌)閣下(xià )に直(zhí )接お目(mù )にか(🚖)かれ(💶)るかどうかはわ(♎)からない(😵)が(🥡)、学(⏭)務課までにはこ(🥐)の願(⛸)書(shū )を必ず出しておくよ。そ(🍹)れで、今度(dù(📫) )は私の(😇)方から(🗞)君ら(🐋)に(🍠)願(🥝)っ(🥩)ておきたいが、どうかみんなが落ちついて教(🍆)(jiāo )室に出るよ(🎫)うにし(📿)てくれたまえ(📮)。変にさわいだりし(😃)て知事(📊)閣下の面目をきず(✡)つ(😬)ける(🥤)ようなことになっ(🍳)ては、(🚄)何も(🍗)か(⤴)もぶちこわし(📣)にな(🔧)るんだ(🆙)から。い(🏤)いかね(✨)。
「何(😘)だい、わけがある(🛷)って。」
(🔭)馬(🌤)(mǎ )田(🔶)はあざけ(🚴)るよう(👁)に笑った。
「道江(jiāng )さんには(🗑)、ちっ(🔐)と(🐫)も恥ずか(🎯)しいこ(🛴)となんか(🦕)ないじゃありま(🎃)せん(🌋)か。」
「義兄(xiōng )にい(🍛)さんは？」
「どうしてだか、あたしに(🆙)もわ(🏊)からな(🐨)いわ。だけど(🌩)、世間は(♎)、(🌪)いた(🌈)ずら(🔼)をした男(🍙)よりか、(💺)いたずらをされた女の方に、(♌)よけいにけちをつけたがるもの(👗)なの(➖)よ。そんなことでお嫁(🐸)にも行けないでいる人(🍽)があ(⌛)るっ(📒)てこと、次(🍩)(cì )郎さんは(🥥)ご存じない？」
「(🌰)僕、(👴)道づれ(👜)は出(🈳)(chū )来(🕍)ない(👟)けど、(💭)見張(🍓)りならやります(🐎)。」(💁)
「すると(🐮)、(😈)馬田はこのまま(🦑)ほって(➿)お(🔑)くつもりですか。」(🥘)
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