かれが(🔽)、(😍)便(🕴)所(😕)(suǒ )に通ずる廊(láng )下の角を(🗃)まが(👹)る(😕)と、一(yī )段さがった(🔝)入り口の(🦂)たたきの上に(🖕)立っ(🔝)て(🎪)、何(🏴)(hé )か(✂)しきりと声高(gāo )こ(📴)わだかにがなりた(🈳)てて(👼)いる(🗳)一(🥦)人(rén )の(☕)塾生(📕)がいた。見ると、(🚷)飯島好(🚘)造だった。
と、なま返(🌑)事を(🌼)し(🏸)て(🚎)眼(yǎn )をそ(⚾)らした。そ(🥑)し(🕧)て、そのまま(🐷)、すぐそこを去り、塾(📶)長室のほうに(🚃)行った。
七(👑) 最初の日(rì )曜日(🔊)
次郎は、(🈵)自分の(🎟)責任で(🐢)ある二(è(👄)r )つ(🔖)の室の掃除(😴)を終(zhōng )わると、すぐ(🍵)便(🕒)所(🥏)掃除の手伝いに行った。こ(🌳)れは(🎍)、かれが助(zhù )手として塾生活をはじめた当初(🔸)(chū )か(😍)らの、一(yī )つの誓ちかいみたようになっていたのである。
「私は、(🛢)率直そっち(🚃)ょくに言うと、君(🏏)(jun1 )らが私の期待(dà(🚿)i )を裏(🕶)切らないだ(😸)ろうということについて、残(cán )念ながら(💶)まだ十分の自信(xìn )を持(💡)つことがで(❇)きない。というのは、今朝の板木(mù )が、(🌂)あまり(🔆)にもながく鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱(bào )づ(🥌)よ(⏸)く、(📕)しかも(🤶)、あ(🗨)れほどお(🖇)だやかに鳴(míng )りつ(🛒)づ(🛀)けたという(💰)ことは、(🔸)一(🍦)方では、(🌆)あれ(🏽)を(🔩)打ってい(🐅)た一人の塾生の心(🤯)の深さを物語る(🗝)が、また(🏌)、一(yī )方(fāng )では、その一人をの(🕙)ぞい(🌟)た多(duō(🐨) )数(✊)(shù )の塾(💞)(shú )生の(🌊)心の浅(qiǎn )さ(♐)を物語ることにもなったの(🔦)だ。君(jun1 )らの大(dà )多数は、板木(mù(🦗) )を(🍼)打った一(♟)人の塾生があれほどの誠意(🆙)(yì )を示し(🔙)たにも(🏼)か(🚯)かわらず、容易にそれにこたえよう(😹)とはしなかった。君らにとっては、(🔐)そ(🚗)の(🛋)誠意よりも、寝床(🍑)(chuáng )ね(😬)どこの中のぬくも(🏨)りのほ(➰)うがはるか(😖)にたいせつだ(🏀)ったのだ。あたたかい寝(📂)床の(🐃)中(🏘)で(🕍)、うつ(🥣)らうつら(🌖)と、できる(🍨)だけ眠ね(🗽)む(🍿)り(🤖)を引きのばす(🎾)こ(⚽)と(🌔)を(🧙)、(🈸)人間(jiān )の誠意(yì )以(💤)上に、たいせ(🍎)つにする心(xīn )、これは決して深(shēn )い心(xīn )だ(🉑)と(♑)はいえま(🍛)い(🍷)。……(🎻)もっとも、(🈶)君(jun1 )らの中には(🎽)、(➡)内心(⛺)そ(🏫)れ(🥐)をいくらか(🤽)恥(🆖)(chǐ(🔳) )じて(🦀)い(🙈)た(🚇)ものも、(🕕)おそら(🙎)く幾人いくに(🗑)んかはあったであろう。気がとがめるといった(🥝)程度なら、あるい(🥘)は君ら(✔)のすべてが(🛫)そうであっ(😤)たのかもしれな(🐢)い(🏅)。しかし、そ(📛)れ(😩)も結局(🅰)(jú )は何(🖖)(hé )の(🕎)役に(🌍)もたたなかったのだ(🐶)。で(💚)は、な(🔸)ぜ役にたたなかったの(💣)か。今、君らに真剣し(📫)んけんに考えてもらいたい(🧥)のはこの一(🧞)(yī(🥏) )点(✒)(diǎn )だ。――」
と、(👩)み(👭)んなにきこえるよ(🕹)うな声(shēng )で言(yá(🥥)n )いな(🛠)がら(⛱)、(🐉)教(jiā(💡)o )壇きょうだん(🐔)をおり(🤕)てか(🚂)れのほ(🍋)うに近づ(🤶)いて(🅿)来た(♑)塾(shú )生があった。飯(fàn )島(dǎ(😅)o )である。次郎は思(sī )わず苦笑(xiào )した。何(🚐)かむかむかするも(🔐)のが、胸の底からこみあげて来るよう(🖲)な気持(🎱)ちだった(🎟)。し(⤵)かし(🐙)、かれはし(📅)いて自(zì )分をおちつけ、
「ええ、でも、まだだ(😳)れも起(qǐ )き(🙃)た様(😗)(yàng )子がないん(🕐)です(👖)。」
次(🚡)(cì(📨) )郎は、(🎫)いきな(🙇)りぴしりと胸に笞むちをあて(🎧)られたような気(qì )がした(🏯)。かれの眼(yǎn )には(🤑)、(🔳)大(✅)河の、今朝のし(👼)ず(🕐)まりき(✳)った静(😹)坐の姿(🌟)がひとりでに浮(fú )うかんで来た(🖍)。むろん、先生(🛐)に返す言(🥞)(yán )葉は(🏼)見つか(✡)らなかった。先生(shēng )は、す(😥)ると、微(🎪)笑びしょうしながら、
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