次(🐭)郎(⚡)は、その光(🤹)景を見ると、(❄)これからどうし(🐒)たものかと考えた(🌤)。も(👋)と(⏲)の位置に帰(🆒)る気には、(🙍)とてもなれなかった。かといって、(🉑)いつまでもその(👦)ま(💙)ま立(lì )っているわ(🐹)けには、(🚆)なおさらいか(🐨)ない。彼は、しばらく、じろじろ(🔼)と周囲を見ま(🏸)わしてい(🏭)た(⏲)が、ふと目(mù(🤰) )のまえ(🚐)に(🔣)、ふみにじられ(🖨)たようになってこ(🚢)ろがってい(🔁)る帽子(🌞)が(📳)眼についた(💵)。それ(👘)は、(🧡)彼(😍)がついこないだ父に買ってもらったば(💓)かりの、そして(⏳)、(🌇)きのうはじ(💕)めて、(🥦)組(zǔ )主任の(🅿)先生に渡された(🈺)新しい徽章(🏵)(zhāng )をつけたばか(🚙)りの、彼の制帽だっ(🥒)た(🤺)。
「学校がいやになりゃしない。」
「すると、あ(👻)いつらに(💱)ぺこぺこ(☔)す(🍅)る方がいい(🗂)ん(➿)で(🚢)すか。」
「(❌)か(📲)まうも(💐)んか、これも校(🏅)風(fē(📧)ng )刷新(xī(🎬)n )さ(💰)っし(🥧)んのため(🛠)だ。」
誰(shuí )かが(🤣)そん(🤞)な(🤮)ことを言った(🚁)。
方々で賛成の声がきこえた。
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