二人が午前(🏬)(qián )中に来るとすれば、もう(🌇)そろそろ(🦒)来るころだ。めいった(👙)顔は見(🦅)せ(🕣)た(🛰)くない(🍊)。いっそ門のそとまで出て愉快に自(zì(🥃) )分のほう(🔉)か(🦃)ら迎むかえてやろう。あとはあ(😴)たって砕くだけ(🔙)るまでのことだ。―(🏊)―かれ(⚾)は冒険ぼう(🦃)け(🏄)んとも自棄(🤸)じ(🔟)きとも(🌮)つかな(🔛)い(🐠)気(🌇)持(chí(💙) )ちで、自分(fè(😣)n )自身をは(👱)げましたのだっ(🎑)た。
(🆙)奕堂和尚は聞き(🆕)おわって(🍾)、い(🏕)かにもう(🥗)れしそうにう(👼)なずいた。そして、まだど(🔠)こかに漂た(📧)だよっていそうな鐘の音(🆎)を追い(📛)求めるように、ふたたびしず(🤩)かに眼をとじ(🐤)た。
大(😽)河は板(📷)木を(😂)打ちやめ、けげ(💊)んそう(🐸)に(🤒)次郎のほうを(⛪)ふり向いて(📧)槌をわた(🙅)した。次(🌵)郎(👠)は、(🌺)すぐ(💙)大河(🥜)に代わって板木を(📻)打ちだ(🆚)した(🚳)が、(🌛)その打(🌛)ちかたは、一(🤺)つ(👃)一つの音が余(➕)韻(😨)よいんをひ(🥣)く(👍)い(💜)とまのないほど急調子(zǐ(🤬) )で、(🐘)いかにも業ごうをにや(🤦)しているような乱暴さだ(💀)った。
次郎(😵)は、自分(🏤)の責任(😙)(rèn )である二つの室の掃除を終わると、(👏)すぐ(🗿)便(⏪)所掃除(chú(🍟) )の手伝(🧤)い(✂)に行っ(🐽)た。これは、かれが助手と(🥑)して塾生(🙌)活をはじめた当初からの、一つ(🔳)の(🥛)誓ちかいみたようになっていたのである。
「出して(🥘)わ(🍂)るい(🐅)こ(🏦)とはな(🔂)い。しかし、出さないほうが(👴)いいんだ。少な(🗽)くとも(🏞)、今(jīn )朝(cháo )の話(😷)には、出さな(🍅)いほうが(👲)よ(😈)かったんだ。」
「ぼく(👩)……もっ(🕕)と……(💖)考えてみま(🆗)す。」
開塾かいじゅく中は、次(🏒)郎は、朝(cháo )倉(👿)先生(shēng )夫妻だけを(⏸)空林庵くう(🚀)りんあ(💾)んに残(cán )し(🦅)て、本(běn )館(🆔)(guǎn )の事務室につづく(☝)畳(🏄)敷た(😬)たみじきの(🐪)小さ(⛺)な部屋に、(💽)ひとりで寝起き(😠)することにしているのである(🔼)。
「気がつい(🤔)てい(📝)るなら、す(⭕)ぐそ(🤩)う言(🐳)ってくれた(💖)らよかりそうなも(🌭)のだ(⏯)」と、そ(✋)んな(👢)不平をもらすものもあっ(😸)た。また中(🏈)には、「先(🐱)生は要するに指導(💈)者でな(🌏)くて批(pī )評家(🌤)(jiā(🐿) )だ(🌪)」などと、(❎)し(🐧)たり顔に言(yán )うものもあった。しか(⚾)し日が(💧)たつに(🤖)つれて、(⚾)しだ(💶)いにかれらの間に取(qǔ(⬇) )りかわさ(🏽)れ(🕺)出(chū )したの(💊)は(🧚)、「(🥨)ひ(🕶)ま(🎡)なよ(🏘)う(🍐)で(📿)、いやに忙いそがしい」とか、「しまりがな(🏍)いようで、変に(🏇)き(🙅)び(📳)しい(🐓)」とか(💣)、そういったち(🛍)ぐはぐな気持ちを(🚀)あらわ(😶)す言(🈷)葉だった。
次郎は(👄)大(🦑)(dà )河の横顔を見(jiàn )つめて(✊)、ち(🏨)ょっとの間(jiā(🌃)n )だまりこんでいたが(👾)、ふと、何(👔)(hé )か思い(🎵)ついたように、
講堂(🏄)で(🤶)は、(🛩)掃(🐩)除(chú )はもう(⏸)あらかた(🧒)終(zhōng )わって、机(jī )や椅子い(❣)すの整(⌛)頓せいとんにとり(🎚)かかる(🕡)ところだ(👇)った。そ(🎒)こは、(🎴)第一室(🍪)と(🕳)第(💃)二室の共同(🥁)の受け持ちだったらし(📲)く、田川大作や青(🕒)山(🐞)敬太(🌛)郎(🔢)などの顔も見え(🍳)ていた。田川は(🚓)、例のしゃがれた、激はげし(🌄)い号令口調(diào )くちょうで、(🏆)ほかの塾生たちをせ(🐉)きた(⛑)てなが(😇)ら、自分(fèn )でも椅(yǐ )子や机を運んで(🎋)敏捷びんしょうにたちはたらいていた(🌏)。これに反して、青山の態(tài )度はきわ(🤭)めて冷静(jìng )だ(🎗)った。かれは、(🤹)田川(chuān )の声には無(wú(🛎) )頓(dù(🔰)n )着むとん(🏙)ち(🍾)ゃくなように、並(🍯)ならべられていく机の列(liè )をじ(🎫)っとにらんでは、そ(🎃)のみ(🔅)だれを(💓)正してい(🕥)た(⌚)。――二人とも、それ(🌚)ぞれに(🦕)室長に(🎴)選ばれていたのである(🍏)。
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