漫画《オナ 電 動画》2行目ライン
オナ 電 動画あらすじ
(🐂)仙台せんだ(🛁)いに(🍑)東北学(xué(🈲) )院という学校(xià(🔵)o )があ(💒)り(🥡)ます。その学(🈵)校(xiào )へわたしは年若(ruò )な一教師(😟)として行くことにな(💪)りま(👿)した。母(⤴)(mǔ )もそのころは東(🔏)(dōng )京でしたが、その母(mǔ )を都に残し、お友(yǒ(👵)u )だちにも(🚇)別(bié )れまし(🔆)て、(⛓)東京上(shàng )野(💐)の(🆑)停(📩)車(chē )場からひと(🗻)り東北(🥙)(běi )の(🖊)空に向(📮)かいました。もっと(🍧)も、その時は(🏹)ま(🎺)ったく(🤳)初めての東北の旅でもありません。それより以前にも一度、汽車で白河(🌲)しらかわ(🦀)を越し、秋草のさきみだ(⛔)れている(🚣)のを車(chē )の(👁)窓からな(😣)がめて、行って(🌧)、仙(🍬)台よりも先の一いちの関せきというところに(💽)ある知(🏐)り人をたずねた(🏢)こ(🈚)ともあります。しかし、こんど(👐)はた(🙌)だ(💟)の(🛤)旅でもなく、一教(🏋)師として(🎟)出(chū )かけ(⬜)て行って、め(👉)ずらしい仙台の地(📴)を踏んだ(🚭)ので、にわか(🔭)に(🈚)東京(🕦)のほうの空も遠(yuǎn )くなった(🏭)よう(😅)に思われました(🤼)。
新規(🚯)(guī )、新規、見る(🤭)もの(🌷)聞(🧡)(wén )くものわたしに(🍶)は新規(guī )な(🚀)こ(❄)とばかり。第一、自分のつとめに通(🌉)う小(🛍)諸(zhū )義塾までが(😙)、ま(⚽)だよう(🗻)や(🤝)く形の整(👏)い(🥎)かけ(🔭)たばかりのよ(🔥)うな新規な学校(🔖)でした(❤)。しかし、そ(🦄)の義塾(shú )の二階の教室(🥚)から、(🔜)遠く蓼科たでしなの山(shān )つ(🕰)づきの見える窓(chuāng )のと(🌤)ころへ(🌰)行って、そこか(💗)ら信(xìn )州南佐(🤮)久み(📨)なみ(🐠)さくの(💡)奥(ào )のほ(💹)うの高(🔴)原地なぞ(🥨)を望むたびに、わ(📼)たしはよう(🎭)やくのこ(😢)とで静かに勉(miǎ(🏀)n )強のできるいな(🍘)かに、もう一(yī )度自(🛹)分(💎)(fèn )の身を置いたように思いました。その窓の近く(🎷)には、小諸の士(🏻)族屋(💀)敷の一部の(🍺)草屋根(🌭)も見え、ところどころには柳(🌕)のこ(🦐)ずえの薄く青みがか(Ⓜ)ったのもあり、ちょうどわたしが出かけて行っ(🏆)たこ(🕣)ろはおそ(🏭)い春(🗒)がようや(🎇)く(♟)浅間のふも(🕘)とに近づいてき(🚖)た(⚫)時分でした。たとえ(🔪)学舎は小(xiǎo )さくとも、わたしは(🐇)ほか(🙊)の(🧒)先(🌆)生(shē(💲)ng )がたととも(🏿)に働く(⚓)ことを楽しく(⏺)考えました。
(🈳)この古着(zhe )屋(🎄)さんのやっ(🚨)たことは、い(🤫)つでも新規(guī )まきな(🍥)おしのようで(🔁)した。前(💋)に皆さんにお話(huà )し(🏤)した栗(lì )本(🌟)く(🎀)りもと先生なぞとは(✈)、まるきりあ(🐤)べ(🍫)こべ(😌)で、「(🦈)経験」というもの(🍔)がそ(🏓)う(✂)役に立(😎)つと(🏮)はかぎ(👘)らない(🛁)ことをそれとなく教え(🎋)てみ(🐛)せ(🎚)てくれたのも、こ(Ⓜ)の古着(👥)屋(wū )さんでした。な(😙)ぜかといいま(😓)す(🗼)に、栗本先生は自(zì )分のしくじり(🕥)までも役(yì )に立てようとし(🔏)ました(❄)が、この(🛣)人のほうはそれを(😧)役に立(lì )て(🌘)よ(😻)うとはしませんで(🔩)した(🏷)か(🔱)ら(⛱)。
(✊)な(🔘)ど(✉)と言(📀)(yán )わ(💷)れますか(🐋)ら、どんな年ごろ(🔼)の(🎰)むすこさんかと(🌌)思(😬)いましたら、まだ小(xiǎo )学(😿)校へか(🕑)よ(🥒)って(🌅)いるほどの(🕡)少年で(🌁)した。そんな(⏪)むすこさ(💲)ん(🥐)が(💴)先生(✒)(shē(🕊)ng )のような年老(📓)いた人(rén )にあることもめ(🚴)ずらしく思いました。
(🤾)竹の(🍻)子がわらび(🤐)に言うには(🍵)、(🆘)どう(🔕)し(🐔)てお前(🍿)さん(💤)たち(🅱)はそんなに皆、(🛁)首(shǒu )を(💽)かしげなが(📷)ら出(chū )て(🐾)く(🍍)るの(📖)か。わたしをごらん、この(🌱)とおりわ(🙎)たしはひと息に延びて行きます。な(🐁)るべくま(👗)っすぐ(📑)に、それ(🌋)がわたした(🛺)ちの親竹か(🕌)ら(🧙)教え(🚃)られ(🤞)た(🀄)ことです。
あのつる(➿)から切りたての新しい(🤟)色つやのを、どか(⬜)りとそこへ置いた時は(❎)、だれで(🧦)も子供(💰)のよう(🆓)にうれしい。新(xīn )しい秋のみの(🥠)りで(🎼)すか(♓)らね(🖐)。ほ(💋)かの家と同じよ(📚)うに、姉(zǐ )のと(🏆)ころ(🗑)でも青(🍭)(qīng )い夕顔(yá )を輪(🛁)切(qiē )り(🐿)にし(🐨)て(🎥)、(🈵)かんぴょう(🔕)に造(zào )る(🧀)したくをし(🍓)ま(🆒)した。ま(📦)ずその輪切(qiē )りにしたやつをま(🚑)ないたの上にのせ(🧖)ます。薄(bá(🧙)o )くけ(👝)ずった二本(😭)(běn )の竹がまな(🎍)いたの上(🙅)に(🛩)平行に打ちつけ(🏭)てあ(😐)りま(❗)す。額ひ(🍡)たいつき(🥓)もまだ若(🤺)々しい薬(yào )方くすりかたの若者(🚝)な(🏝)ぞ(🤥)が、細身のほうちょうを片(piàn )手(shǒu )に、腕(wà(📀)n )まくりで(🏽)、(🎊)その(🚙)まない(⏭)たの前にすわっ(🚊)たところは絵(🚅)にしても見たいほど(🎛)さ(🍎)わ(🤙)やかなもの(🎰)です。ほうち(♋)ょ(🔳)うが順に動い(🈲)て、(🖕)輪(🏄)切りにされた夕(⚾)(xī(🍔) )顔(⛸)が二本の竹(zhú )の間(📍)を(📻)すべって行(😕)きま(📐)す(🔍)と、そこから生(🐧)の(🍡)まま(✏)のかんぴょうが生まれてき(👏)ま(🍭)す。どうか(👖)すると五(✝)六尺あまりもあるような長い長い(🚬)やつも生(🛳)まれてきます。それ(📅)を日(rì )にあて風にかわかし(🚹)て(🕡)かん(🐇)ぴょう(🆑)に造り(😯)あげる(🏗)のです。田園(🏨)のふぜいはそんなところにも深いものがありま(🧔)した。
ふとしたことから(🤳)、刀(♉)鍛冶来助(🚥)(zhù )老人のう(🤔)わ(💇)さ(😌)が(🥙)この(🖖)若者(🖐)の口から出ま(🖥)した。というのは(🔘)、(🏳)来助老人はそのおじさんにあたるからであり(🤽)ま(📃)した。わた(⛎)しが初(🍦)めてあの刀(🌂)鍛冶を(🚳)知るよ(🐋)うにな(🧠)っ(🖐)たのも、(⬇)その時か(🥁)らです。聞いてみますと、(📓)来(lái )助(zhù )老(🧖)(lǎo )人はまことの刀(🚆)鍛冶(🔇)(yě )らしい(💰)人(🏹)で、そんな(🎮)人が湖水(🚑)のほと(⚽)りにか(🏽)くれてい(🙇)る(🍧)の(🕞)もゆか(🥓)しく思われ、どうかしてわたしはその人に会ってみ(🛩)たい(🤤)と思うようになりまし(⏩)た。
わたしは姉の家(jiā )の入口ばかり皆さんにお話しして、まだ奥のほうをお目に(⛷)かけなかった。この高瀬の家では、先(💂)(xiān )祖の中に橘(📉)翁(🔠)きつおうさまという人(🈸)がありま(🏿)して、毎(💆)年(nián )の忌(jì )日(rì )にはかならず(🏩)その人の画像の掛物(wù(🌜) )を取り出し、それを奥の床の間(🎨)の壁に(🏁)掛(🧢)け、そ(🆔)の人の好(🈵)物であったというくりめしを供えるとか。この(🤘)橘翁さま(😴)が高(gā(📵)o )瀬の家(jiā )に伝わった薬(🗄)を造りはじ(🐥)め(💪)た人(⬛)です。
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