次(cì )郎(🦋)は(🏅)、もうすっかり、(🚩)い(💻)つもの彼をと(🐡)りもど(🍩)してい(🎹)た。
(👥)二(🌖)三(sān )人が渡り廊下に背を(🥐)も(👒)たせ(❌)てそん(😍)な(🧙)ことを(🎚)話しているとこ(✌)ろへ、馬田がやっ(🦎)て来(🍌)て(🍦)、(⛏)仲(🥥)間に加わっ(👿)た(🕍)。
「それもそうね。」
彼は、自分(🗳)の方から馬田に言葉をかける気にはまるでな(⏺)れなかったが、しかし、(⛺)馬田の方から言葉(☕)をか(🌍)け(🥓)られるこ(🙂)とは、十(🐲)分覚(jiào )悟も(🌊)していたし、(🛋)心のどこ(🐏)かで(👰)は(📁)、むしろ期待もしていた。ところが、茶(🌞)店のまえをとおり(🔑)過ぎて(😶)四五(wǔ )間行っても、誰も声(➡)をかけるものがなか(💨)った。彼は安心(xīn )と(🌬)も失望と(🚆)も(😞)つかぬ変な気持になり、われ(🤳)し(🌸)らずうしろを(🗼)ふり(🐙)むいた。
「僕、知っていたんだ。道江(jiāng )さ(⏩)んがこちら(🥀)の土手(🤕)を通る(⛔)の(📷)を見(🛵)ていたんだから。」
(✔)それでも(🎻)、その(🐁)日は(🏞)、森川の教員(🎭)(yuán )適性審査以(yǐ )上(🙍)に大した出来事(🤜)も(🔉)なく、ひけ時から二十(shí )分(🖌)もたつと、(🛃)校内(📙)には生徒の姿(🐦)は一(🍫)(yī )人も見(🐡)られなくな(🔖)っ(🏠)た。ただ(📃)先(🍺)生(shēng )た(🌱)ちだ(🕢)けが校長の(📔)帰(guī )り(♊)をまつため(✡)に居残っ(🏵)ていたが、(🗓)もう(🏻)話の種もつき(🙇)たらし(🌤)く(💜)、どの(🚦)先生(shēng )も、いかにも所在(zà(🥌)i )し(🎫)ょ(🚸)ざ(🕋)いなさそうな、それで(👣)いて何(hé(⌛) )となく落着(zhe )きのない眼をして、教(🔤)(jiāo )員(yuán )室を出た(🎍)りはいったりしていた(🧦)。
馬(🎬)(mǎ(🐉) )田のあざけるような笑いを肯定(⏮)す(🖱)る(🔗)ように(💏)、す(🛳)ぐ(🛋)誰か(🚽)が(🎷)言(💪)った(🔭)。
馬田(tián )の視線(🔥)がと(📽)う(📴)とう横にそれた。同(tóng )時に、「ふふ(⛳)ん」とあざけるような息が彼の鼻をもれ(🔡)た。
(🐦)馬田には、し(💭)かし、次郎の足(zú )音が(🌳)き(🐞)こえ(⏱)なかったら(🔠)し(🔈)い(🍌)。彼(bǐ )は相変らず道(dà(🥉)o )江のう(➿)しろ姿を、(👛)見おくっていた。そして(🅰)、もう一度(🥊)(dù )帽子で股(gǔ(🔮) )をなぐり(♓)つけたが、その(💑)あと(📞)「ちえっ」と舌(😻)うち(🦖)しながら、道(🐺)を(🥅)横ぎって茶店の(🎌)中(zhōng )に(🖲)は(🎏)いって行(🔮)った。次郎(lá(🥝)ng )と(👜)の距離は、もうその時には、わずか二三間しかなかったが、やはり(🔰)首(shǒu )をねじ(🗂)って道江の姿を(🐞)追っていたせいか、(❌)次郎の(👕)近(jìn )づいたの(😁)にはまるで気(♋)(qì )がつかなか(🎑)ったらしい。
敏子(zǐ )の言(🕦)葉つき(🔗)には、道江と同じ意味のことを言(yá(😩)n )うにし(📃)ても(💚)、ど(💖)ことはなし(🎆)に(🤣)知(zhī )性(xìng )的(de )なひら(🏏)め(🚴)きがあった。次郎には、それ(🧥)がはっきり感(gǎ(🕞)n )じられ(⚫)た。それだけ(🖇)に、彼の道江(jiāng )に(🔹)対す(🌧)る(🙏)腹立(🖌)たしさは(🛋)一層(cé(🐜)ng )つの(🥃)るの(🚵)であっ(🌧)た(🏿)。彼はい(⏩)かにも不服そうに、しばらく敏(📺)子の顔を見つめ(🏭)ていたが、
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