「(🌑)朝(🏘)倉先生にお別(bié(💟) )れ(💫)するか(🐸)ら(🍤)かい(🚩)。」
「思っ(🍗)て(🥟)います。あんなもの、何(🔺)の役にも立たな(🎴)いってこと、あとに(👒)なって気がついたんです。」(🔶)
馬田は(🤬)あ(👮)ざけるように笑(💭)った(📓)。
「(🤒)血判はごま(🏙)かそう(🚾)たってごまか(🍝)せ(🕟)ない(🖼)よ。みんなで見ている(🗯)んだから。しかし、(🛢)本田(🆎)がそれをいやがっ(📺)ていたことはたしかだね。」
馬田はあざけるように(🥚)笑っ(⬆)た。
「千ちゃんのいたず(🛺)らは、きょうだけではないらしいの。」
と(🔥)、(🎁)道(🛀)江は顔(🤕)(yá )を(🔋)真赤にしながら、
四人(🔠)(ré(🌝)n )の報告は、みんな(🤼)をふき出させた(🛐)り、憤慨させたり(🏧)、(📫)不(🖍)安がらせたりした。しかし(😵)、(💌)ともかくも(🐣)血(🛌)書(shū )が県(🌿)庁に差(📝)出さ(❕)れるよ(🚦)うに(🧘)なったという(🙉)こと(❎)で、(🍤)一(yī )応(yīng )納(nà )得なっとく(🛒)するよ(🐖)りほかな(🥇)かった(😊)。校長が教頭から(🈵)紙片を(🈴)受取(qǔ(😋) )ったあと、急に様子が変ったということに(🏻)つい(🔝)ては、四人を(🙂)はじ(♐)め(📟)みんな(🈂)も不(🍄)審に思(sī(🤱) )い、うまくペテ(📭)ンにか(🦍)けられたので(🚡)は(📵)ないか、などと(👻)いうもの(🧗)が(🚵)い(⛔)たが、事(🎙)(shì )情(🌐)は間(jiā(🐎)n )もなく判明した。そ(📴)れは、教員室で先生た(🐌)ちがひそかに(❌)話しあっていることが(🛍)、給仕(🎫)(shì )の口をとおして、い(⭐)ちい(📍)ち生(shēng )徒(🧥)の耳には(🔆)いって(🏋)来(👺)たからであっ(🛺)た。
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