しかし、兄はおそらく道江をつれて来る。い(🐴)や、か(🍭)ならずつれて来る。そし(⛄)て(🍓)、無意(yì )識な(🔎)残(📯)酷ざんこ(🕌)くさ(➕)で(🧤)自分(fèn )の痛(tòng )いきずにさわ(🍱)ろうとしているのだ。二(èr )人はあら(🏙)ゆる好意にみちた言葉(😙)(yè )を(📎)自分になげ(👩)かけるだろう。二(🏄)人(rén )の(🥎)むつ(🎖)まじさを三(🌅)人(⏺)(rén )にひ(🚳)ろげ(🐖)ること(🍣)によっ(💂)て、二人は(🆗)一そう深(shē(😓)n )い(🛅)よろ(🌳)こ(🐽)びを味(🔔)わ(😵)おうとつとめるだろう。二(🛩)人(rén )はいろ(👧)い(〽)ろと過去の(📋)思い出(chū )を語るにちがいないが、そ(🐠)の思い出(🌈)の愉快さも不愉(yú )快さも、(⬜)三(sān )人に共通(tō(🎸)ng )するも(🔢)のとして(🛃)語られ(✒)る(☔)に(🔴)ち(🖼)が(🚖)いない。自(zì(👈) )分は(🅿)、二人(🥢)の(🕍)そう(❄)した無意識(⚓)な(🎶)残酷(🍙)(kù(🖇) )さにたい(🎽)して、(🍲)いったい(🚱)どういう(🐪)態度をとればい(😟)いのか。いや、どう(💪)い(🦋)う態度(🕒)をとり(🚀)うる(🐩)というのか。
「で(🚵)も、道(dà(🗾)o )案(àn )内に(💖)よく引(✌)っぱ(🛴)り出されなかったことですね。」(🛀)
次郎は大(🔅)河の横(héng )顔を見(⬆)つめ(😬)て、ち(🚶)ょっとの(🚌)間だまりこんでいた(🍪)が、ふと、何か(😜)思(👡)いついたように、
みんなは、しずかに(🥏)眼を見(🔋)開(👋)いた。窓のすり(🚹)ガラスはもう十分(🐄)(fèn )明(🙇)(mí(🌞)ng )るくなっ(🏼)ており、(📟)ほのか(💻)な紅をさえとかして(☔)いた。
次郎(🆗)(láng )は、先(xiān )生の言(yá(🎁)n )葉がますます激しくなっていくの(⌛)におどろいた。先生は、あるい(😜)は、昨(💳)日の入(rù(⭕) )塾(🤝)式における(🗜)平木中佐の(🍝)影響(xiǎ(🐂)ng )えいき(👁)ょうから、できるだけ早(🛍)く塾生た(⛔)ちを救い出そ(🛅)うとしていられるのかもし(🍺)れない。しかし、そ(➕)れにしても入塾したばかり(🧠)の青年(❇)た(🐗)ち(🎙)に話す言葉としては、(🥣)あま(😂)りにも激(jī )しすぎる。これ(🍳)ではかえ(🐫)って(〽)逆効果を生(🔯)むの(⛄)で(📉)はあるま(😮)い(💲)か。
先生は、(👧)次郎の(😌)顔を(🍖)見(jiàn )る(🛵)と、手帳(🚘)をひ(🤟)らい(🧘)たまま、たずねた。
「郡の団長(zhǎng )なんかやってると、(😸)あんな(⚡)ふ(🌬)うになるもんかね。」
かれは、その(🎶)つめたい空(📮)気の針を(👣)なぎ払(fǎn )はらうよ(🤮)うに、ばた(⤵)ばたと(🐵)部屋中にはたき(📘)をかけは(🚄)じめた。
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